【教学设计】《飞檐走壁的虎将》（西南师大版）.docxVIP

西南师范大学出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《飞檐走壁的虎将》教学设计 教材分析 教材分析 《飞檐走壁的虎将》是西南师大版小学语文四年级下册第三单元的第一篇课文。这篇课文是一篇介绍壁虎的文章，由名字中的“虎”字引出“虎将”，并以此为基点介绍了壁虎的各种生活习性。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 用已掌握的方法学习并掌握本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 理解课文内容，了解壁虎的特点以及生活习性，知道为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”。揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。 【情感态度价值观目标】 朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解壁虎的习性，知道人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”。 【教学难点】 揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。 课前准备 课前准备 学生准备：熟读课文，学会本课的生字，掌握新词语。查阅资料，了解壁虎的生活习性。 教师准备：多媒体课件；生字、新词卡片。 教学过程 教学过程 第一课时 【课时目标】 用已掌握的方法学习并掌握本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 一、创设情境，导入新课。 1、教师板书课题:飞檐走壁的虎将，学生齐读课题