【教学设计】《走进健康文明的生活》（北师大版）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《走进健康文明的生活》 制作：车银萍 教材分析 教材分析 四年级的学生已经具备一定的生活经验，也能从社会、家庭学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。但在实际生活中学生的自我防范意识薄弱，自我保护措施不当，特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态，令人担忧。如何让学生走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的、有危害的现象，正确的区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。 教 教学目标 【知识与能力目标】 了解自我保护的意识，懂得安全是健康生活的保证。 【过程与方法目标】 通过设置情景，分析图片，学会如何安全自护，。 【情感态度价值观目标】 树立自我保护意识和防范意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。 【教学难点】 引导学生如何在特定的环境中学会采取自我保护措施，树立正确的安全观。 课前准备 课前准备 老师制作课件，学生搜集关于自己周围存在的安全隐患的事例 教学过程 教学过程 导入 师：同学们通过前面的学习，我们已经知道了交通安全与防火安全等有关知识，你们希望自己生活在一个什么样的生活环境呢？ 生：安全的，健康的…… 师：