【教学设计】《赶海》（苏教） (2).docxVIP

江苏教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《赶海》 可镇一中 闫老师 教材分析 教材分析 《赶海》这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海、热爱童年生活的真挚情怀，课文内容浅显，语言生动活泼，字里行间充满了童趣，尤其第三自然段，写的很具体，是一篇深受学生喜爱的课文。 全文共5个自然段、可分为三段。第一段（第1自然段），写每当“我”唱起《大海，故乡》这首歌，便想起童年赶海的事。“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”这是歌曲《大海啊，故乡》中反复咏唱的歌词，表达了对大海的一片深情。第二段（第2-4自然段）其中第3自然段是课文的重点，记叙了“我”赶海的过程，赶到海边-捉蟹、捉虾，满载而归，其中“捉虾”、“抓蟹”写得具体、生动、有趣。先总写沙滩上很多，然后写一个山伙伴抓蟹。接着写“我”捉虾。最后写“我”满载而归。第三段（第5自然段）再一次引用歌词，照应开头，告诉我们童年时赶海的事印在“我”的心中。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确、流利，有感情地朗读课文； 2、学习课文第三小节，从摸海星、捉螃蟹、捏大虾三件趣事中体会赶海的乐趣； 3、抓住“嘿”、“哎”、“咦”、“哦”等语气词儿感受作者童年赶海的乐趣。 【过程与方法目标】 通过设置情