【教学设计】《黄河颂》（长春版）.docxVIP

长春教育出版社六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《黄河颂》教学设计 育才学校 陈海莲老师 教材分析 教材分析 《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》为其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。 作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，“啊！黄河”在诗中反复出现，赞美了雄奇壮丽的黄河，歌颂了中华民族晚清的奋斗精神，激发了强烈的爱国主义情怀，即使在今天也有很强的现实意义。 【知识与能力目标】 学会本课“魄、障、哺”等生字，有感情朗读课文。有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。 【过程与方法目标】 在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 【情感态度价值观目标】 理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 【教学难点】 理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1．音乐激情：播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 2．诗歌导入： 黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华