【教学设计】《争论的故事》（苏教）.docxVIP

江苏教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《争论的故事》 可镇一中 闫老师 教材分析 教材分析 《争论的故事》这篇课文写盛老师给同学们讲兄弟俩争论的故事，并引导学生交流听后的感受。说明做事应握好时机，如果陷入无休止的争论。必将贴误时机，一事无成。 全文可分为两部分。第一部分（1~5自然段）写盛老师讲故事。故事讲的是兄弟两看见大雁不去射，反而争论如何吃大雁，还跑到村里去找人评理，哥哥说要把大雁煮了吃，他认为烤了吃，烟熏火燎的，能有什么味道，弟弟说要把大雁烤了吃。他认为烤了吃，皮香肉嫩，味道鲜美。谁也说服不了谁的情况下，他们跑去找村里人评理。大家建议把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？只可惜这时大雁早已飞走了，煮、烤都不可能。第二部（6~12自然段）主要写盛老师启发同学们谈听了故事后的感想。通过学生之口来告诉我们这个故事的道理：做什么事都要抓住时机，不要因为没有意义的争论浪费时间。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确、流利，有感情地朗读课文； 2、学习课文生字、词； 3、运用联系上下文的阅读方法，理解课文内容。 【过程与方法目标】 能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“不以为然”、“大声争辩”等词语。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓