【教学设计】《轴对称（二）》（北师大版）.docxVIP

北京师范大学出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 教材分析《轴对称（二）》 教材分析 上节课对轴对称图形特点及对称轴已经有了直观的认识，在此基础上本节内容通过三个问题，继续引导学生进一步认识轴对称图形的特点。第一个问题是经历制作轴对称图形的剪纸活动；第二个问题是由轴对称图形的一半想象并补全整个图形；第三个问题是先把一张纸对折剪出一个简单图形，再想象、确认和描述展开后整个图形的特征。 教学目标 教学目标 1、结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。 教学重难点2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 教学重难点 【教学重点】 结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。 【教学难点】 进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 课前准备 课前准备 相应课件 学生准备：剪刀、手工纸等 教学过程 教学过程 【回顾导入】 1、师：上节课我们学习了轴对称图形，谁能说一说轴对称图形的特征是什么？ 2、学生交流，教师引导明确:轴对称图形、对称轴的概念 【探索交流】 1、师：做一做，按照下列顺序剪出来，说一说得你有什么发现。