【教学设计】《邹忌讽齐王纳谏》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 九年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《邹忌讽齐王纳谏》 阜阳市 郭老师 教材分析 教材分析 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策?齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理；第二部分写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏；第三部分写齐王纳谏及其结果。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。 本文语言浅显，故事情节生动，内容并无费解之处。教学的基本方式应是以学生自读为主，以教师点拨为辅。点拨，主要是抓住劝谏和讽喻手法来启发学生，使他们悉心体会邹忌委婉劝说的方式，明确邹忌劝说艺术在当代人际交往中的作用。另外，梳理文言知识。掌握重点实、虚词的意义和用法也是教学重点之一，不宜忽略。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位； 2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 【过程与方法目标】 1、通过分组讨论解决文本内容的理解； 2、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。 【情感态度价值观目标】 认识除弊