【教学设计】《阅读材料 探索函数y=ax2 bx c的系数a,b,c与图象的关系》（浙教版） (2).docxVIP

浙江教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《阅读材料 探索函数y=ax2+bx+c的系数a,b,c与图象的关系》 教材分析 教材分析 在日常生活，参加生产和进一步学习的需要看，有关函数的知识是非常重要的。例如在讨论社会问题、经济问题时越来越多地运用数学的思想方法，函数的内容在其中有相当的地位，二次函数更是重中之重。而在本节课之前，学生已学习了二次函数的概念和二次函数y=ax、y=ax+h、y=a(x-h) （a≠0）的图象和性质。因此本课的教学是在学生学过二次函数知识的基础上，运用图象变换的观点把二次函数y=ax2的图象经过一定的平移变换，而得到二次函数y=a(x-h) +k (h≠0，k≠0)的图象。从特殊到一般，最终得到二次函数 y=ax +bx+c的图象。这样不仅符合学生的认知规律，而且还使学生进一步体会了数形结合的思想方法，培养了学生的创造性思维的能力和动手实践能力，突出体现了辩证唯物主义观点。 教 教学目标 【知识与能力目标】 ⒈经历描点法画函数图像的过程,?学会观察、归纳、概括函数图像的特征； ⒉掌握型二次函数图像的特征； ⒊经历从特殊到一般的认识过程，学会合情推理. 【过程与方法目标】 体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力. 【情感态度价值观目标】 培养学生接受矛盾的对立统一观点