- 1、本文档被系统程序自动判定探测到侵权嫌疑,本站暂时做下架处理。
- 2、如果您确认为侵权,可联系本站左侧在线QQ客服请求删除。我们会保证在24小时内做出处理,应急电话:400-050-0827。
- 3、此文档由网友上传,因疑似侵权的原因,本站不提供该文档下载,只提供部分内容试读。如果您是出版社/作者,看到后可认领文档,您也可以联系本站进行批量认领。
查看更多
初中教材几何中的“动手实践”研究
摘要
2011 年《义务教育数学课程标准(2011 年版)》的颁布,引发了教材改革的新一轮浪
潮。教材内容组织和形式安排是教师组织课堂活动教学质量的重要保障。最具有代表性的
是“综合与实践”这一新兴概念被新的数学教材涵盖,成为了随后数学教育的新范式。北
京师范大学出版社以新课程标准为宏观方向,重新组织专家编写了加入新课标的数学教
材,并在全国范围内得到广泛的应用与好评。伴随新课标教材的广泛应用,使一些之前编
写和选择教材过程中未考虑的因素逐渐凸显,对这套新教材的使用方法和注意事项也随之
成为了当下不得不考虑的重要问题。
初中是培养数学思维的黄金阶段,也使一个人的思维能力形成一定的雏形。把握好这
一关键阶段培养“动手实践”能力,对学生今后思维能力的形成和发展将达到事半功倍的
效果。截至目前,虽然“动手实践”理论得到了教育界的关注,但实际上,“动手实践”
仍然缺乏系统的定量研究和实证检验,尤其是动手实践活动的呈现方式和应用效果在目前
的教材中仍无人问津。
基于此,本文选择目前在数学教学中国内使用范围最为广泛的北师大版教材作为研究
对象,以“图形与几何”中的动手实践为关注的核心,对教材的内容结构进行研究。采用
文献分析、统计分析、案例分析三种方法展开初中数学动手实践部分分析,从而发现数学
教材“动手实践”部分设计意图,为一线教师动手实践活动的展开提供参考依据。本文共
分为五个章节:第一章是引言,是整篇论文的开篇;第二章是文献综述,总结了国内外动手
实践的研究概况;第三章是本文的主体,对动手实践内容进行了质与量的分析;第四章是
对典型案例的剖析;第五章是通过分析得出的结论,并在综合结论的基础上提出几点建议。
关键词:动手实践;初中几何;教科书;呈现方式
II
初中教材几何中的“动手实践”研究
Abstract
In July, 20 11, the Ministry of Education promulgated the “Mathematics curriculum
standards of full-time compulsory education”, which triggering a new round of textbook
reformation. The organizational form of teaching materials and teacher organizations
arrangement are important guarantees for the quality of teaching in classroom activities. The
most representative is “comprehensive and practice” be covered by this new concept of new
math textbook, which subsequently became the new paradigm of mathematics education. Beijing
Normal University Press re-organized experts to prepare to join the new curriculum standards of
mathematics textbooks in the new curriculum standards for the strategic direction, and has been
widely used in the nationwide acclaim. With the extensive application of new curriculum
ma
文档评论(0)