《“神童”的秘诀》教学设计.docVIP

《“神童”的秘诀》教学设计 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词；正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法：训练边读边想、提出问题的学习习惯；体会冒号、引号的用法。 3.情感态度与价值观：理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。 教学重难点 通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、揭示课题，读题思疑 1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。大家把课题读一读。 2.理解“神童”、“秘诀”的意思。 3.读了课题，你想知道什么？ 二、学习生字，读通课文 1.自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。 2.出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。 3.指导把课文读正确，读通顺。 （1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。 （2）全班齐读。 三、读书讨论，理解内容 1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？ 2.找出有关词句，在小组里谈体会。 3.全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。 四、指导书写部分生字 第二课时 一、检查复习 1.复习生字词。 2.这篇课文讲了一件什么事？“神童”的秘诀是什么？ 二、质疑问难，讨论交流 1.读