关于在教师队伍中建立导师制的办法.PDFVIP

关于在教师队伍中建立导师制的办法 《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“振兴民族的 希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支良好的教 师队伍，“是教育改革和发展的根本大计”。为了加强我院师 资队伍建设，努力建设一支德才兼备的教师队伍，根据我校 院资队伍建设的要求，结合我院实际，制订如下《办法》： 一、导师制的含盖和建立导师制的指导思想 导师制是指在教师队伍中建立一种让具有高级职称、中 级职称和具有良好师德与丰富教学经验的教师，对青年教师 的政治思想、专业知识、业务能力、教学、科研诸方面进行 传、帮、带的制度。建立教师制的指导思想：充分调动老教 师的积极性，发挥老教师传、帮、带的作用，让青年教师尽 快过好教学关，成为学校教学和科研的骨干，建立一支德才 兼备的教师队伍，提高教育教学质量。 二、指导教师的职责和任务 1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中 国特色的社会主义理论，拥护中国共产党的领导，热爱社会 主义祖国，具有良好的师德，教书育人，为人师表。 2、积极承担教学、科研任务，工作认真负责，勤勤恳 恳。 3、指导青年教师树立良好的师德形象，教书育人，为 人师表，全面关心青年教师的成长。 4、指导青年教师备课、教课、批改作业，下班辅导、 命题等各个教学环节的成长。 5、组织和指导青年教师做好指导学生的课程实训、毕 业实训、毕业设计等项工作。 6、指导青年教师参加教专业研，撰写科研论文。 7、每学期深入课堂听青年教师上课2-4 次。 8、接受青年教师听自己的示范课，同时注意向青年教 师学习，取长补短，共同提高。 9、在青年教师晋升职称和职称考核时，负责对青年教 师各方面的工作作出书面鉴定。 10、定期向学校汇报青年教师的学习和工作情况。 三、被指导教师的职责和任务 1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中 国特色的社会主义理论，拥护中国共产党的领导，热爱社会 主义祖国具有良好的师德，教书育人，为人师表。 2、新生指导教师，虚心接受指导教师的指导，学习他 们的师德规范、治学精神，专业知识、业务能力和科研能力。 3、在教学的备、教、批、辅、考五个环节上，主动争 取指导教师的指导。 4、在指导学生的课程实训、毕业实训和毕业设计时， 主动争取指导教师的指导。 5、积极参加教专业研，向指导教师学习如何选题，如 何撰写科研论文。 6、定期请指导教师听自己的课。 7、定期去听指导教师上课，学习他们的课堂教学艺术。 8、定期向指导教师汇报自己的学习和工作情况。 四、建立导师制的实施步骤 1、学院根据本部门教师的实际情况提出指导教师名单， 报教务处、教务处将名单汇总后提出初审意见，报学校终审。 2、指导教师确定后，根据需要和自愿的原则，由院长 确定被指导教师的名单，报教务处备案。 3、指导教师和被指导教师根据各自的职责和任务共同 制订活动计划，一式二份，一份交学院，一份交教务处。 4、导师制的执行情况接受教务处每学期的期中、期末 两次检查。