外研版（三起点）四年级英语上册《Module6_Unit1_黄冈市优课教案》.docVIP

Module6 Unit1 第2课时优课教学设计（市优） Can I have some sweets? Period 2 一、教学内容分析： 本节课是2013版外语教学研究与出版社《新标准英语》三年级起点四年级上册第六模块第一单元第二课时。本单元的教学内容是“请求获得允许”。在教学设计中，我加入了游戏，努力创设真实的语境，让学生在快乐轻松的气氛中学习新语言并运用到实际生活当中，提高语言运用能力。本单元知识容量较大，所以我对教材进行了整合和取舍。学生在本课时前已经学习了本单元的单词sweets、soup、bread、dark、turn on、light。本课时主要是让学生能够听、说、认、读并运用句型Can I have some ...? Yes, you can. / Sorry, you can’t. You can have some ... 二、学情分析： 四年级的学生活泼好动，具有好奇心，并且表现欲望强。大部分学生能够专心听讲，积极主动发言。所以，我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征，采用任务型教学法，以任务为主导，活动为主线辅以游戏教学法，让学生在真实的语境中通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习新知，感受用英语交流的乐趣和成功感，培养学生英语核心素养。 三、教学目标： 1、知识目标： （1）能够听、说、认、读句子Can I have some ...? Yes，you can. / Sorry，you can’t. You can have some ... 2、技能目标： （1） 基本掌握（能灵活运用）“Can I have some ...?”语言结构询问自己喜欢的食物，并回答“Yes, you can. / Sorry, you can’t. （2）能根据本单元的内容在实际生活中得以运用，并促进学生积极参与各种表演、游戏的能力。 3、情感目标：让学生在生活中学会分享。 四、教学重点： 能在真实情境中熟练运用目标语句“Can I have some ...?Yes, you can./ Sorry, you can’t. You can have some ...”。 五、教学难点：You can have some ... and some ... 六、教学准备: 头套，食物桌牌，食物磁贴，超轻粘土食物模型，四线三格磁贴，CAI。 七、教学过程： Ⅰ. Warming up 1. Greetings. T: Hello! Boys and girls! Ss: Hello, teacher! T: How are you? ... T: Hello, boy! What’s your name? S1: My name is ... T: Cool name! Do you like playing football? S1: Yes, I do. T: I like sports, too. Let’s be friends. S2：... S3:... T: Hello! May I have your name? (找个长得相对壮一点的学生询问) S4: My name is ... T: You look very strong. Do you like yummy food? S4: Yes! T: Let’s have a big dinner tonight. S4: OK! T: You are so funny! Don’t forget it! ... 2. Review. 通过PPT及分组的食物桌牌来巩固旧知。 Ⅱ. Presentation and practice Task One: Whose birthday? 1. 呈现蛋糕，情景导入 T：Look! What’s this? Ss: Cake. T: Yes. It’s a birthday cake. Whose birthday? Let’s have a look. 2. 观看动画，整体感知 (After watching the cartoon) T: Whose birthday? Ss: Amy’s (birthday). T: Let’s say happy birthday to Amy. Task Two: What does she want? 1. (出示Amy不开心的图片) Is she happy? Why? 2. 观看前半段视频，回答问题，呈现新知。 She wants some _____, some_____, and some _____ .