《初中数学期末复习指导与检测》图形和变换梁.docVIP

第二章 图形和变换 【知识建构】 1．对称轴 连结两个对称点之间的线段，轴对称变换不改变图形 的 和 。 2．下列各种图形：长方形，圆，等边三角形，正方形，等腰梯形． 按对称轴的数量从少到多的顺序排列，结果是： ． 3．图形的平移变换的性质是： 平移变换不改变图形的形状、 和 ， 连结对应点的线段 而且 。 4．△ABC是△FDE平移得到的（如图） 点B的对应点是点 ；点C的对应点是点 ； 线段AC的对应线段是线段 ； 线段BC的对应线段是线段 ； ∠B的对应角是 ，∠C的对应角是 ． △ABC平移的方向是 ，平移的距离是 ． 5．△ADE是由△ABC旋转而得（如图） 旋转中心是点 ； 旋转的角度是 ． 6．如图，将三角尺ABC(其中∠ABC=60°，∠C=90°)绕点B按顺时针转动一个角度到A1 B1Cl的位置，使得点A1，B1，C1在同一条直线上，那么这个角度等于___________°； 7．用放大镜将图形放大，应该属于 变换。 8．已知△ABC的面积为18,将△ABC作相似变换, 使边长缩小到原来的,得到△A1 B1Cl,则△A1 B1Cl的 面积为 . 【例题精选】 例1．把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形是（ ） A． B． C． D． [思路点拨]本题考查轴对称知识的灵活应用。通过实物的演示或者操作以及空间想象，不难得到正确答案。 [解]答案选C，拿出一张正方形纸片，按照要求操作，展开既得到答案。 [反思]在解答图形的折叠问题时，有时可借助实物进行操作、演示，帮助理解，从而弥补空间思维上出现的盲区。 [变式一] 将一圆形纸片对折后再对折，得到图1，然后沿着图中的虚线剪开， 图1得到两部分，其中一部分展开后的平面图形是 ( ) 图1 ? 例2.有如图的８张纸条，用每４张拼成一个正方形图案，拼成的正方形的每一行和每一列中，同色的小正方形仅为２个，且使每个正方形图案都是轴对称图形，在网格中画出你拼出的图案．（画出的两个图案不能全等） [思路点拨]解答本题应符合四个条件：一是用给出的如图这样4张拼成一个正方形图案，二是拼成的正方形的每一行和每一列中，同色的小正方形仅为２个，三是每个正方形图案都是轴对称图形，四画出的两个图案不能全等，拼出的图案要符合上述条件． [解]如下图： [反思]熟练掌握轴对称图形和轴对称变换的性质，利用性质来解决问题。 [变式二] 如图请用三种方法，在已知图案上再添上一个小正方形后，使其成为轴对称图方法一方法二方法三 方法一 方法二 方法三 例3．在小正方形组成的15×15的网格中，四边形ABCD和四边形的位置如图所示。 ⑴现把四边形ABCD绕D点按顺时针方向旋转90°， 画出相应的图形。 ⑵若四边形ABCD平移后，与四边形 成轴对称，写出满足要求的一种平移方法， 并画出平移后的图形。 [思路点拨]此题考查图形的旋转、平移和轴对称，以及发散思维能力和探索能力．（1）根据旋转变换的规律画出图形．（2）本小题是开放型问题，答案不唯一，只要画出符合条件的一个图形即可． [解]（1）旋转后得到的图形四边形如图如示． （2）将四边形ABCD先向右平移4个单位， 再向下平移6个单位．四边形如图如示． [反思]这类图案设计题，不同于传统的尺规作图题，要求我们利用图形的平移、对称、旋转、位似等变换知识来设计图形．这类试题综合性较强，题型以作图题为主，具有一定的开放性和灵活性，要求同学对于各种变换的性质要熟悉。 [变式三] 如图，在10×5的正方形网格中，每个小正方形的边长均为单位1，将△ABC向右平移4个单位，得到△A′B′C′，再把△A′B′C′绕点A′逆时针旋转90°，得到△A′B″C″．请你画出△A′B′C′和△A′B″C″（不要求写画法）． 一．选择题（每题3分，共30分） 1．下列图形中，不是轴对称图形的是（　　） Ａ． Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 2．下列现象中，不属于旋转变换的是 ( ) A． 钟摆的运动 B．大风车传动 C．方向盘的转动