外研版（三起点）五年级英语下册《Module5_Unit2_教学设计》.docVIP

Module5 Unit2 教学设计 【内容来源】外研版三起点（2012年审定）五下Module5 Unit2 【主 题】Its too big for you. 【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。 一、教学目标(Teaching aims) 1.学会单词：heavy, light, broken, pocket。 2.句子：It’s big and light. It’s got two pockets. It’ll be easy for me. 3.用英语描述事物的特征。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 1.学会单词“heavy, light, broken, pocket”。 2.句子：It’s big and light. It’s got two pockets. It’ll be easy for me. 三、教学准备(Teaching preparation) 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1.课前三分钟:Group show and story show。 小组表演课文，个人故事展示。根据自己讲的小故事进行提问,并让其它同学进行回答。 2.播放Unit1中活动1的Chant，学生复习跟唱。 Step 2：Presentation 1. Say a chant and do the actions. Tall tall tall, I am tall. Short short short, I am short. Big big big, Our school is big. Small small small, The box is small. Heavy heavy heavy, The desk is heavy. Light light light, The pencil is light. 在chant 的学习中，学会两个生词：heavy, light。课件中出示图片让学生理解两个形容词：heavy, light。接下来出示几幅幻灯片，让学生运用heavy, light 进行描述。 还可出示两个实物书包，让学生亲身体验：It’s heavy. It’s light. 2. 出示老师自己准备的书包，讲解单词pocket，并进行训练。 I have got two pockets. How many pockets have you got? 学生运用句型：I have got…pockets. 进行回答。 My bag has got four wheels. It’ll be easy for me .学生上台亲身实践，并说出It’ll be easy for me。 (设计意图：创设情境学习新单词，让本课的生词在学生喜闻乐见的情境中呈现，增强了语言学习的趣味性和生活性，给人以耳目一新的感觉。同时本着“词不离句、句不离景”的语言习得规律，由单词过渡到句子，循序渐进由易到难进行操练，降低了难度。) 3. T: But My bag is broken. 图片展示。学生试着运用单词broken说句子。出示课件：May Day is coming. I’m going to go to Daming Lake. But my bag is broken. Can you help me to choose a new bag? (设计意图：开门见山，提出任务，为本课教学内容创设环境，让学生更有针对性和目的性的学习。) 4. Learn the new text. Free talk: Lingling’s bag is broken, too. How do Ms Smart and Lingling buy the bag? Let’s go and see. Then complete our task. 播放活动2录音，请学生Listen and underline the new words.播放活动2动画，让学生带着任务听、读活动2的内容，回答问题。 Listen and answer the questions. How many bags do they see?What colour are the bags?Which bag do they buy? 播放活动2录音，让学生Listen and repeat. Step 3: Practice 1. Listen and fill in the blanks. (认真读课文，完成下列句子) (1).The black bag is____, it’s big. But it’s _____. (2).The gre