外研版（三起点）四年级英语上册《Module5_第4课时导学案》.docVIP

Module5 第4课时导学案 一、教学内容 Module5 4. Listen and say. Then sing. 5. Throw and say. 6. Ask, answer and do. 二、教学目标 一、语言知识目标 1. 复习目标语句：Can Sam play football? /Can Lingling play basketball? Yes, he/she can. /No, he /she can’t. 2. 复习情态动词can在一般疑问句、肯定句和否定句中的用法。 3. 复习单词和词组：star, strong, swim, skate, tall, fly a kite, play football, play basketball。 二、语言技能目标 1. 能用can句型来询问别人的能力并回答。 2. 能吟唱本课歌曲。 三、情感态度目标 1. 培养积极参与，合作学习的意识。 2. 通过学习交流了解同学会做的事情，找出自己不会做的事，同学之间互相学习取长补短，提高生活能力。 三、重点难点 重点：复习情态动词can的一般疑问句、肯定句和否定句。灵活运用这三种句型表达自己和别人的能力。 难点：将“I can ...”和“Can you ..?”句型运用于生活中。 四、自主学习 大声读并拼出下列单词或词组。 together ride a bike skate high help fly a kite sing play football play basketball make dumplings swim 2. 读一读下列句子，试着将其译为中文。 (1) We’re swimming._________________________________________ (2) We can do it together._______________________________________ (3) I can’t do it._______________________________________________ (4) Can I help you?_____________________________________________ (5) Can you swim?______________________________________________ 六、课堂检测 1. Do the translation and 译英，注意拼写规则。 去游泳 _______ 帮助 _______ 放风筝 _______ 飞 _______ 打篮球 _______ 划船 _______ 踢足球 _______ 明星 _______ 2．Translate the Chinese sentences into English.将下列中文句子译成英文。 (1) 他能游泳吗？_________________________________________ (2) 她不能。______________________________________________ (3) 我们能游泳。__________________________________________ (4) 我们正在游泳。_________________________________________ (5) 他不能。_______________________________________________ (6) 我能帮助你吗？_________________________________________ 3. Choose the best answer.选择最佳选项。 ( ) (1) —Can Daming swim? A. Yes, I can. B. Yes, he can. C. Yes, she caa ( ) (2) We are_________________. A. swim B. swims C. swimming 七、课时小结 1. 这课我的收获是：__________________________________________ 2. 这节课我的不足是：________________________________________