外研版（三起点）四年级英语上册《Module5_第2课时导学案》.docVIP

Module5 第2课时导学案 一、教学内容 Module 5 Unit1 Can you run fast? 3. Listen and say. 4. Practise. 二、教学目标 一、语言知识目标 1. 复习目标语句Can you run fast? I can run fast. I can’t run fast. 2. 复习情态动词can在一般疑问句、肯定句和否定句的用法。 3. 复习单词和词组run, fast, jump, high, far, ride, run fast, jump high, jump far, ride fast。 二、语言技能目标 复习用情态动词can来询问别人的能力问题，表达自己会或者不会做的事情。 三、情感态度目标 1. 培养积极参与合作学习的意识。 2. 通过学习交流了解同学会做的事情，找出自己不会做的事，同学之间互相学习取长补短，提高生活能力。 三、重点难点 重点：复习情态动词Can的一般疑问句、肯定句和否定句。灵活运用这三种句型表达自己和别人能力的问题。 难点：将新学词汇运用于“I can ...”和“Can you ...?”，句型中，联系生活来运用及交流。 四、自主学习 1. 读一读下列短语，并写出中文意思。 run fast_________ ride fast________________ play football_________ jump high_______________ jump far ____________ 2. 读一读下列句子，试着将其译为中文。 (1) Can you run fast? _______________________________________________________ (2) Can you jump high? ____________________________________________________________ (3) Can you ride fast? ____________________________________________________________ (4) I can jump far, can you? ____________________________________________________________ 四、探究学习 1. Listen and order听录音，给图片排序。（用阿拉伯数字排序。） 2. Make up a dialogue in your group and act it out.组内编对话，并表演。 A: Hello B: Hi． A: Do you like sports? B: ______________________________What about you? A: ________________________________________________________ B: Can you run fast? A: ________________________________________________________ B: Great.__________________________________________________ A: No, I can’t. But I can jump high. B:OK. 六、课堂检测 1. Do the translation andd pay attention to their spelling rules. 汉译英，注意拼写规则。 奔跑 _______ 快速地 _______ 足球 _______ 高高地 _______ 获胜者 _______ 远 _______ 跳跃 _______ 骑 _______ 2. Translate the Chinese sentences into English.将下列中文句子译成英文。 (1) 你能跳得很远吗？___________________________________ (2) 我不能跳得很远。___________________________________ (3) 你能骑得很快吗？___________________________________ 3. Choose the best answer.选择最佳选则。 1. ( )