外研版（三起点）五年级英语下册《Module4_Unit2_教学设计》.doc

Module4 Unit2 教学设计 【内容来源】外研版三起点（2013年版）五下Module4 Unit2 【主 题】We can find information from books and CDs. 【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 听、说、读、写单词on, way, film；听、说、认读单词topic, project, guide, e-book, as well, information。 2. 听、说、读、写句子We can find information from books and CDs. 3. 字母组合ie, igh, ir的发音及发音规则。 （二）能力目标(Ability aims) 能够询问和寻找相关的信息。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 1. 听、说、读、写单词on, way, film。 2. 运用句型We/You can …. 寻找相关的信息。 三、教学准备(Teaching preparation) 课件（ ）。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 教师播放Module4 Unit2活动5歌曲动画，学生先听一遍，然后跟唱两遍；分小组比赛唱歌。 3. 教师引导学生运用Let’s ….提出建议； 教师在课件上出示一个书架，并摆放各类书籍，师生运用以下句型进行简单对话： Where are the books about art/computers/sports/…? They are on shelf …. Step 2：Presentation 1. 活动1: Look, listen and say. (1) 教师在课件上出示本部分图片，学生观察图片，猜猜看他们在谈论什么。 (2) 教师播放本部分动画，学生先看1遍，然后跟读。 (3) 教师询问学生：I want a Chinese book/…. Where can I find it? 请学生举起相应的书本。 2. 活动2: Listen and read. (1) 教师在课件上出示本部分图片，简单介绍主要内容：In this part, we can learn how to find information. (2) 教师播放本部分课文录音，学生边听，边画出新单词。 教师在课件上出示新词on, way, film, topic, project, guide, e-book, as well, information，播放录音，学生跟读。 (3) 教师再次播放本部分课文录音，学生听录音，回答问题： What are they going to do? Answers: They are going to do a science project about animals. (4) 教师播放课文动画，学生仔细观看，并回答问题： Where can they find information? Answers: They can find information from books and CDs. They can find information from films and e-books as well. (5) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生注意模仿录音中语音、语调） Step 3: Practice 1. 活动3: Now talk about your school library. Then write. (1) 学生四人一组，讨论话题：学校图书馆。（有哪些种类的书，关于哪些话题的书） (2) 学生写出在学校图书馆能找到哪些方面的书。 2. 活动6: Say and guess. (1) 教师在课件上出示本部分的图片及例句，帮助学生了解本部分的要求。 (2) 教师挑学生示范表演对话。 (3) 学生两人一组模仿例句，表演对话。 3. 活动4: Listen and say. (1) 教师在课件上出示单词pie, lie，学生自己读，并找出发音相同的字母组合。教师教授/ai/的发音及发音规则：/ai/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/a:/音滑向/i/音，前重后轻，口形随之变化。 (2) 其它两组教法同上。并提醒学生注意，前两列发音一样，均为/ai/。 （ir在girl和skirt中的发音为/?:/，/?:/是长元音，发音时声带振动。舌平放，舌尖轻抵下齿底部，舌中部略抬起。双唇呈扁平口型。） Step 4: Consolidation Do and say: Who ca