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孟津县直中学教案
编号： 时间： 2017 年 5 月 17 日
年级段
七年级
学科
数学
主备人
许红利
课题
9．1．2三角形?的内角和定理
课时
1
课前准备
三角板、量角器、电子白板
教学目标
1．使学生在操作活动中，探索并了解三角形的内角和定理的直观征发
2．会利用平行线性质来证明三角形的内角和定理
3．会利三角形的内角和定理进行有关计算。
教
学
过
程
回顾复习
平行线的性质有哪些？
讲授新课
1、提出问题：
三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于1800。
你能用直观方法来说明该结论正确吗？
量一量 拼一拼（学生动手操作）
你能用说理的方式证明该结论正确吗？
证法1：延长BC到D，过C作CE∥BA，
∴ ∠A=∠1 (两直线平行，内错角相等)
∠B=∠2(两直线平行，
同位角相等)
又∵∠1+∠2+∠ACB=180°
增删、点评
教学过程
∴∠A+∠B+∠ACB=180°
证法2：略
三角形的内角和定理：三角形的3个内角的和等于180度
2、做一做
（1）n=____ x=_______ y=_______
3、小试牛刀
在△ABC中，点D、E分别在AB，AC上，若∠B +∠C =120 ° 则∠1 +∠2=？
4、能力提升
在△ABC中， ∠A=60 °， ∠B ： ∠C =1 ： 5，求∠B的度数
5、课 堂 小 结
6、作业
增删、点评
板
书
设
计
9.1.2三角形的内角和定理
一、探究三角形内角和定理的证明方法
二、三角形内角和定理的应用
??
教学反思
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