社戏课件-三疑三探.pptxVIP

1 社 戏R·八年级语文下册新课导入 鲁迅的《从百草园到三味书屋》至今记得美女蛇的传说，寿镜吾老先生，今天我们随着《社戏》再一次走近鲁迅，去感受儿时的快乐。走近作者 鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》等。小说文体知识： 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说三要素：人物、情节、环境。 小说人物描写的方法：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。 小说情节一般可分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的小说还有序幕，有的还有尾声。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。背景资料 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。关于社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。 在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。 学习目标1.掌握相关的文学常识，理清文章线索，概括主要事件。2.学习本文详略得当的写作方法。3.体会作者对美好童年生活的回忆和眷恋之情，理解传统民俗的价值和意义。字词学习◆生难字惮（ ） 踱（ ） 棹（ ）归省（ ）行辈（ ） 撺掇（ ）凫水（ ）橹（ ） 旺相（ ）zhàodànduócuān duoxǐnɡhánɡlǔfúxiànɡ状元成才路状元成才路撮（ ） 桕树（ ） 怠慢（ ）篙（ ） 磕（ ） 潺潺（ ）弥散（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ）筋斗（ ） 楫（ ） 蹿（ ）状元成才路状元成才路cuōdàijiù状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路ɡāo状元成才路kēchán状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路juànyùn状元成才路状元成才路mí状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路jícuān状元成才路状元成才路dǒu状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整体感知本文的线索是什么？根据线索划分结构。线索：到赵庄看戏。1）随母亲小住平桥村。2）到赵庄看社戏。3）看社戏后余波。一 看戏前：随母归省小住平桥村 （1—3）表现了作者对少年生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。看社戏的波折（4—9）社戏途中的见闻和感受（10—13）二 看社戏（4—30）赵庄看社戏（14—21）深夜归航（22—30）三 看社戏后 （31—40）情节把握：课文具体写了几件事？详略如何？随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行船船头看戏月夜归航六一送豆详略为什么有的情节详写，有的情节略写？ 看社戏是主要内容，看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，则略写。 看戏之前的波折有哪些？写这些波折有什么作用？ 看社戏前，遇到了三重波折：一是早上就叫不到船；二是央人到邻村去问也没有；三是母亲不准“我”和别人一同去。这一波三折，极力渲染了“我”盼望看社戏的心情。制造悬念，激发读者强烈的阅读兴趣。细节感知研读第一部分文本随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘；（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的