任务1-1(1)-物流发展现状调研.pptVIP

《物流管理实务》 教材与参考书 成绩计算 最终成绩＝过程性考核×40％+终结性考核×40％+平时考核×20％的公式计算。 学生如有学习特别突出的，教师可酌情进行奖分，如有学习态度特别恶劣的，教师可酌情罚分。 1、过程性考核（40%） 1）××物流公司宣传手册作业 2）××厂物流规划作业 3）××销售公司物流方案策划（实体销售网上销售） 4）××外贸公司物流方案策划作业 5）××物流公司业务价格制定作业 6）××物流公司经营效果评价? 2、终结性考核（40%） 形式：期末闭卷考试 3、平时考核（20%） 包括：上课纪律、作业、出勤、小测验、案例讨论 任务1-1:物流发展现状调研 传统（P.D）与 Logistics 请讨论物流和商品交易的关系？ 2、物流归属 流通 所有权转移（商流） 空间效用（物流） 时间效用（物流） 一手交钱一手交货好？ 这边交钱，那边交货好？ 现代社会物流可能会具有哪些和以前的“镖局压镖”不同的地方？ 物流标准化 3）物流标准化的方法： 物流基础模数尺寸：400mm x 600mm(ISO) 物流模数(集装单元基础模数尺寸）: 由基础模数尺寸按倍数推导，也可以分割与组合的方法来确定系数尺寸。（见p15图1.1.3) 以1200mm x 1000mm为主 也有1200mm x 800mm 和 1100mm x 1100mm等 分割组合法确定系数尺寸 （见p16图1.1.4) 4）识别与标志标准技术 （1）传统识别标志——“人工识别＋标记”：识别标记、储运指示标记、危险货物标记 （2）现代识别标志——“自动识别＋条码” 5） 自动化仓库标准 名词术语标准化 仓库设计通则 仓库安全标准 仓库建设设计标准 如同人可以按照性别职业等分类，物流能分成哪些类别？ 本课重点 物流概念 物流与商流的关系 物流标准化 课下思考 对物流活动进行管理重点在哪些方面？ 现代物流企业怎样才能始终不倒？ * * 常州信息职业技术学院 信息管理系 教材： 《现代物流管理》，钱延仙著，东南大学出版社，2005年8月 参考书： 《现代物流管理学》，胡怀邦等编著，中山大学出版社 《电子商务物流管理》，屈冠银主编，机械工业出版社，2003年7月第一版 能力目标： 1、能对物流有基本的了解 2、能对世界及全国物流发展现状进行分析。 请讨论你所认识的物流是什么样的？ 1、认识物流 1921年阿奇·萧在《市场流通中的若干问题》（Some Problem in Market Distribution）一书中提出“物流是创造不同需求的一个问题”，并提到“物资经过时间或空间的转移，会产生附加价值”。 日本在1964年开始使用“物流”这一概念。 物流一词是在1979年才传入我国。 1981年，日本综合研究所编著的《物流手册》，对“物流”的表述是：“物质资料从供给者向需要者的物理性移动，是创造时间性、场所性价值的经济活动。从物流的范畴来看，物流包括：包装、装卸、保管、库存管理、流通加工、运输、配送等诸种活动”。 “Logistics”一词的出现在第二次世界大战期间。美国在对军火等进行的战时供应时，首先采取了后勤管理（Logistics Management） 在50年代到70年代期间，人们研究的对象主要是狭义的物流，是与商品销售有关的物流活动，即流通过程中的商品实体运动。因此通常采用的仍是“Physical Distribution”一词。 Logistics与 Physical Distribution的不同，它已突破了商品流通的范围，把物流活动扩大到生产领域。物流已不仅仅从产品出厂开始，而是包括从原材料采购、加工生产到产品销售、售后服务，直到废旧物品回收等整个物理性的流通过程。 流：流通 、流程 目的：满足顾客需求 流向：从生产地到消费地（供应 需求） 功能：空间移动、时间调整、物品加工 物流是供应链的一部分 物流概念的要点 商品流通是指以货币为媒介的商品交换过程。在生产与消费之间有三种间隔： 流通活动由商品交易活动和物的流通这两个基本活动领域组成。即流通活动过程中包括了商流和物流这二大内容。 物流与商流 所有权间隔 生产者与消费者不同 生产 场所间隔 消费 生产与消费的场所不同 时间间隔