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52 班级管理与班主任工作专题 Special Subjects of Class Management and the Work of Primary and Secondary Schools’ Head-teacher 【课程性质】 公共选修课 【课程学分】 2学分 【教学目标】 班级组织的存在是班主任工作的前提，班级组织和管理是班主任工作的重要任务。了解班主任的角色定位和班主任工作的职能，明晰国内外 班主任制度的发展对于开展班主任工作十分重要，而班级管理效能的提高是当前班主任工作形势的必然要求，对时间管理、情绪管理知识以及管理方式的掌握和运用 对于提高班级管理效能，做好班主任工作具有重要意义。 良好的师生关系与亲师合作是班主任工作的重要人文环境。了解良好师生关系的意义，掌握良好师生关系的技巧以及处理学生的不当行为是师生关系学习的重 要内容，亲师合作需要家长和教师承担起各自的角色任务，遵循一定的合作原则，处理好亲师合作中可能出现的问题，建立有效的沟通途径。 建设班级环境是班主任工作的重要工作内容，它包括如何进行教室布置以及学生座位的安排，如何建设安全合格的班级硬件环境，怎样营造良好的班级氛围。应了解和掌握相关的基本原则。 班级常规是融合学生与班级环境互动的轨道，正确认识班级常规，了解建立班级常规的意义是建立班级常规的前提。掌握班级常规的相关内容和制定原则以及实施班级常规。 了解学生和组建班委涉及了解班干部的角色定位，掌握班干部的选择标准、选拔方法以及怎样培养和使用班干部，是班主任管理工作的重要内容。 了解问题学生产生的原因，理解教育问题学生的原则、掌握具体行为问题的学生表现及处理策略、掌握改变教师自己言行的策略是班主任工作的重要内容。 班级活动对于班级管理、班级环境建设以及学生发展具有重要意义。了解班级活动的内容；掌握不同的班级活动的目的、原则、开展过程和注意事项；通过一些优秀教师的活动案例，掌握班级活动的设计程序、教育性的体现及常见问题的处理。 网络与信息时代的到来丰富了班主任工作的内容和形式，班级博客进入班级管理，家校通服务于家校合作是其中的重要内容。了解两种媒介的使用条件以及相关优势，掌握两种媒介使用的注意事项并关注新媒介在班主任工作中可能带来的问题。 【教学方式】 网络教学 【考核方式】 在线测试。总成绩由几个部分成绩决定，期末考试占 60％，平时分数占40％（含调查实践报告或小组研究报告）。 【学习建议】 本课程的设置主要是为了让同学们掌握中小学班主任的工作概况、工作目标、工作内容等相关内容，提高学生走上教师岗位的理论水平和实践能力，尤其是管理班级的能力。 建议学生通过以下几种方式获得更好的学习效果： 1.通过课程的指导，建议学生查阅大量的相关学习资源。 2.以小组的形式进行案例分析和讨论，及时与授课教师交流沟通。 3.结合理论知识和实践活动进行总结，发现问题，并进行深入的研究，以提高自己的知识构建能力和深化扩展的学习能力。 【参考书目】 1.[英]麦克.马兰，里克.罗杰斯.班主任一定要面对的9个问题[M].北京：中国青年出版社，2007. 2.[苏]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984. 3.[美]古诺特，许丽美，许丽玉译.接受我的爱：老师如何跟学生说话[M].北京：中国广播电视出版社，2009. 4.李伟胜.班级管理[M].上海：华东师范大学出版社，2010. 5.王晓春.教育智慧从哪里来-点评100个教育案例（小学）[M].上海：华东师范大学出版社，2005. 6.王晓春.问题学生诊疗手册[M].上海：华东师范大学出版社，2006. 7.魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2002. 8.李振西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2008. 9.万玮.班主任兵法[M].上海：华东师范大学出版社，2009. 10.万玮.遭遇问题学生—问题学生的教育与转化技巧[M].北京：中国轻工业出版社，2010. 11.薛瑞萍.给我一个班我就心满意足了[M].上海：华东师范大学出版社，2006. 12.钟启泉.班级管理论[M].上海：上海教育出版社，2001. 13.涂光辉等编.班主任工作技能[M].长沙：湖南师范大学出版社，1996. 14.熊智锐.开放型的班级经营[M].台北：五南图书出版有限公司，1994. 15.张民杰.班主任工作理论与实务[M].上海：华东师范大学出版社，2008. 16.李园会.班级经营[M].台北：师大书苑有限公司，1993. 17.吴明隆.班级经营与教学新趋势[M]. 上海：华东师范大学出版社，2006. 18.李茂.在与众不同的教室里—8位美国当代名师的精神档案[M].上海：华东师范大学出版社，2007. 19.熊华生