流行病学专题调查实习课-任务布置与调查设计概述.ppt

问题设置的顺序 容易回答的在前、难回答的在后； 问题按一定的逻辑顺序排列，同类、有关问题放在一起； 敏感问题在后； 封闭型问题在前，开放型问题在后； 自填式问卷：从被调查者感兴趣的问题入手，枯燥的问题在后； 开放式问卷：从容易的、无威胁的问题入手；态度类、敏感问题在后。 确定调查方式（调查实施） 直接观察或检查 当面访问（面访或电话调查） 开调查会（集体访谈或小组访谈） 信访（网络调查） 发放问卷（当面回收或留置式问卷） 确定调查方式（调查实施） 组织管理； 人员分工； 调查员培训； 预调查； 调查对象动员； 调查工具准备； 实施过程中的质量控制； 后勤保障； 时间进度安排； 经费预算。 数据的整理与分析 问卷回收 问卷核查与补访 数据编码 数据的录入与管理 设计整理表 数据的分组与变量重新赋值 汇总分析、统计描述与统计推断 明确： 用什么软件进行； 人员如何安排； 数据处理过程如何进行质量控制； 数据的传输与管理。 适当样本量 失访控制 调查员与培训 编写调查手册 质量考核、结果校正 质量控制 预调查 人员、时间和经费 参与人员做好明确分工 如果需要与调查现场协调确定好联系人 如果需要调查员做好招募与培训工作 时间安排上做好时间表和任务分配 经费预算要结合调查的特点进行 现场调查的基本原则 职业道德原则：伦理规范与职业操守； 客观性原则：以实事为依据、用实事说话、客观的记录、“实事求是”（调查的立足点与出发点）； 科学性原则：《辞海》，科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一； 群众性原则：深入群众或调查对象，亲自到现场，依靠调查对象； 效益原则：实效性，性价比…… 现场调查中应注意的问题 目的明确，范围适当，注意代表性； 调查方法统一规范； 资料及时核对与补充，随时分析可能出现的偏倚； 对结果的解释要谨慎； 要注意调查对象的动员与必要调查结果的反馈。 一次成功的调查 设计合理的调查表 成功的现场访谈 无差错的问卷记录 准确无误的数据分析 …… 1、病因学：对儿童智力低下的研究，我国城市儿童智力低下患病率是0.7%，农村是1.4%，河南安阳市3所弱智学校开展了有关研究。在107例弱智及学习困难的儿童中，35%明确病因，在出生前后有过脑损伤（出生时窒息，出生后癫痫、中枢神经系统感染，脑外伤等，）其余原因不明。 2、在天津西青区开展的麻疹流行病学调查结果显示：8月龄以下小儿麻疹占调查麻疹总病例书的26%，说明成人人群的麻疹抗体水平不高，造成儿童胎传抗体水平偏低。对策：加强孕龄妇女的麻疹免疫水平是预防低月龄小儿麻疹发病的重要内容。 20岁年龄组发病占52%，可能是发病前没有接种麻疹疫苗或免疫失败。由于大部分20岁年龄组大部分来自外地农村来天津的打工人口。对策：对成人强化免疫或再免疫，特别是对外地来天津的务工人员。 3、服务需求：对老年慢性病人健康状况及社区卫生服务需求的调查；对空巢老人社区服务需求的调查。 4、对食品从业人员卫生知识、信念和行为的调查；学生对营养知识、行为、信念的调查；对艾滋病有关。 问卷调查的过程是调查者通过问卷向被调查者了解情况的过程，合适的问卷使得被调查者愿意回答，也容易回答，而质量低劣的问卷则可能使被调查者拒绝填答案，也可能使他们难以填答。 问卷中问题的数目没有统一的规定， 问题太少，会丢失重要的信息，收集的信息不全面，影响分析结果。 问题太多，易造成被调查者厌倦心理，影响调查的顺利进行，造成信度下降。 一般以回答者在30分钟左右能够完成为度。 顺序： 容易回答的在前、难回答的在后； 问题按一定的逻辑顺序排列，同类问题有关放在一起； 敏感问题在后； 封闭型问题在前，开放型问题在后； 自填式问卷：从被调查者感兴趣的问题入手，枯燥的、事实的问题在后； 开放式问卷：从容易的、无威胁的问题入手；态度类、敏感问题在后。 代表性：长春市居民亚健康状况调查 流行病学专题调查实习课（1）任务布置与调查设计概述 本次调查以小组为单位开展，主要考查学生独立进行流行病学调查设计、现场实施、数据分析及总结报告的能力； 通过本次调查也锻炼同学团结协作精神与交流沟通技能等； 锻炼撰写调查报告与学术汇报的能力。 调查介绍 时间安排 11.29　　　　 调查布置 12.07 答疑完成调查设计 　　　　 12.08~12.21　 现场调查 12.22、28、29　 分组报告 调查形式与内容 调查内容为医学相关问题，可以是疾病也可以是有关健康与心理方面的； 调查方式：可以采用入户调查与街头拦截式调查均可； 要求 4~5人一组，每组设一名小组长； 班长帮助分配，下次课提交名单； 提交材料：调查方案，原