一年级上册数学教案-5.2 上下 ︳北师大版（2014秋 ) (2).docVIP

《上下》教学设计 侯公渡中心小学 袁雪琼 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第64页第五单元《位置与顺序》第二课时《上下》以及第65页练一练的内容。 教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，发展学生的空间观念。 2、让学生学会确定物体上下的位置与顺序，会用上下描述物体的相对位置。体会上下位置的相对性。 3、体会生活中处处有数学，获得良好的情感体验。 教学重、难点： 1、让学生学会确定物体上下的位置与顺序。 2、体会上下位置的相对性。 教学方法： 讲授、观察、讨论、操作 教 具： 多媒体课件 教学过程： 课前： 游戏导入，引出“上下” 1、听口令，做动作 师：同学们，上课之前我们来做听口令做动作的游戏好吗？看谁听得最认真，做得最准确。（请你跟我拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍） 师生活动。 2、揭示课题 师：刚才老师在喊口令的时候，用到了哪些表示方位的词？（上、下、前、后、左、右）今天我们要一起来学习“上下”。 一、创设情境，激趣引疑 今天天气晴朗，森林里特别热闹，原来今天是大树爷爷的生日，小动物们都来给树爷爷过生日，看看谁来得最早。（出示主题画，先出示小兔和小鸟）让学生直观地观察到小鸟和小兔的位置不一样，教师设疑：它俩站在哪？在干什么？（学生观察，讨论，交流，指名