一年级上册数学教案-5.3 位置与顺序 左右 ︳北师大版（2014秋 ).docVIP

教 学 设 计 模 板 教学内容:北师大版小学数学一年级上册 五、位置与顺序 左右 教材分析 我所执教的内容是第五单元中继“前后”“上下”之后的第三课。本课时的教学内容是根据学生已有的经验和兴趣特点，从学生最熟悉的左手和右手引入教学，让学生在具体的操作和探索中观察、感知“左、右”的含义及其相对性。 在体验左右的位置关系和变换的过程之后，引导学生把左右的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣。教学时要注意结合学生已有的生活经验，组织学生亲身经历各种生动有趣的活动，充分感知左右，从而体会左右的意义。 3、学情分析 我校是地处城乡结合部，学生的语言表达能力差。一部分学生已能从拿笔，端碗来区分左手和右手，学生在日常生活中对左、右的空间方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。 学生学习新知遇到的困难：刚入学的一年级学生正处于前运算阶段的末期，他们对位置的判断仍受直觉思维的支配，往往需要借助一定的情景和活动来进行。 4、教学目标 （1）知识与技能（包括核心素养）：创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。认识“左右”的位置关系、理解其相对性。 （2）过程与方法:通过课堂组织的各种活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。 （3）情感态度与价值观：在活动中感受数学与实际生活的联系，增强学习数学的兴趣。 5、教学重点、