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浅析现代信息技术在体育教学中的运用 文学与艺术第一卷第九期 浅析现代信息技术在体育教学中的运用 赫明宇 (黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江牡丹江157011) 【摘要】随着科技的发展,现代信息技术在学校教育中 的运用越来越广泛,各学科都在不同程度地运用现代信息技 术教学,体育作为融知识传授,技能培养,身体锻炼为一体的 学科更是大有用武之地.不论是体育理论课的教学还是体育 技术课的教学,现代信息技术在体育教学中的作用越来越重 要. 【关键词】学校体育;体育教学;信息技术 我们知道,现代教育技术是以计算机为核心的信息技术 在教育,教学领域中的应用.而就实际情况来看,目前现代教 育技术应用于体育教学不是很广泛,学校体育教学也没有充 分利用现代教育技术作为学校体育教学的一个手段,仅仅只 是应用现代教育技术当中的最基本的元素,如录像等.笔者浅 略谈谈现代信息技术对学校体育发展的影响以及如何在体育 教学中应用现代信息技术,并尽可能使之服务于体育教学. 1,现代信息技术能有效地优化体育教育环境,提高教学 质量 1.1现代信息技术给教学手段提供了现代化模式的框架, 其构思主要以计算机作为储存,传输数字化了的教学内容 的载体;以网络化,智能化了的信息技术作为驱动载体高 效率的储存,传输教学内容的动力.实现了数字化,图像,声 音,视频,动画,文字材料等教学内容中的元素就能以一定数 字格式输人计算机,从而达到借助计算机进行存储,传输的目 的.网络促进了信息技术的腾飞,拓宽了信息技术传播时间. 智能化的多媒体,人工智能等,可以提高体育教学软件的功 能,更好协调教与学的活动的互动性.当智能化与网络化 融合一体,现代化教学就如虎添翼,相得益彰,功能奇妙. 1.2当今学生对于直观,形象,感染力强的客观事物的兴 趣比较浓,乐于接受,现代信息技术中的多媒体教学软件恰恰 会满足他们的这种兴趣,并且能适应他们理性思维不强,学习 的持久力弱的持点.同时还能够引发学生的主体作用,开扩了 知识领域,缩短了教学时间,提高教学质量,激发了学生的创 造性思维.因此,多媒体教学可以促进教学效果达到优化教学 的重要手段之一. 2,现代信息技术能帮助学生建立正确的视动表象,有效 提高运动技能 2.1体育教学的主要任务之一,就是使学生掌握一定的运 动技能,并能在此基础上,灵活的应用与创造新的运动技能. 一 个新的动作的形成,必须通过听,看来感知技术动作过程, 而看则是学生的主要信息来源.据教育心理学家统计,人们通 过视听获得的信息占信息总量94%,3天以后能记得70%,均 远远超过其它传播方法.在教学中同时调动视听功能,能明显 提高学习效率并促进能力的发展.观察,观察,再观察,良好 的观察能力是学生学习的基本功.现代信息技术的利用对于 培养学生良好的观察能力上有着显着的效果. 2.2在体育运动中,有许多运动技术不仅结构复杂,需在 一 瞬间要完成一连串复杂的技术动作.例如田径跳跃项目的 空中动作,体操支撑跳跃的连续动作,技巧的滚翻,单杠的回 环动作等,而且还有一些非常态动作,如教师对动作要领的领 会程度,教师的年龄,临场身体状况,心理因素或自身其他条 件等;另一方面学生的观察角度和时机也受到很大的局限,由 于动作转瞬即逝,综合难度较高,因此很难清楚地观察到教师 是如何按动作要求作示范的,这必然对学生的学习带来一定 的影响.利用现代消息技术,通过计算机制作的多媒体课件把 教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动画或影像 采用慢动作,停镜,重放等教学手段结合讲解,示范表现出来, 这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,教师 就可以讲解各分解动作的要领,演示整个动作的全过程,进而 抓住动作的关键部分,突出重点,难点.更快,更全的建立起动 作表象,提高了认知阶段动作学习的教学效率,缩短了教学过 程. 3,现代信息技术可以提高学生的多种能力,培养多种精 神 3.1利用现代信息技术进行分析对比,可以提高学生分析 和解决问题的能力.利用现代信息技术,把各种不同的运动技 术,技术难点,重点,常见错误动作制作成课件,在学生上课时 让学生观看,并与学生一起分析比较,提出问题,解答问题,可 以促进学生的分析解决问题的能力.例如:可以给出几组挺身 式跳远的模拟镜头(其中包括跳得好的,较好的,一般的,差的 等几种情况),让学生开展协作学习:首先分小组观察,比较, 分析,交流,讨论,最后得出挺身式跳远的助跑,起跳,腾空,落 地等技术要求及注意事项;然后分小组汇报各组讨论结果;最 后由教师总结出挺身式跳远的动作技术要领.这样学生不仅 学到了有关知识和技能,并掌握了学习的方法.于是,当教学 时先请学生们观看课件,并逐步演示成功与失败的对比动作, 让学生进行比较,分析,在脑子中形成动作的概念.同时产生 在