英语人教版六年级上册My weekend plan 教学设计.docVIP

 Unit 3??My weekend plan? 第一课时一、教学目标与要求:1． 能够听、说、读、写短语：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket.?2. 掌握重点句子What are you going to do?I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。二、教学重点、难点分析:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。三、教学准备：多媒体课件、单词图片四、教学步骤和建议:Step1．Preparation1.谈话导入：通过询问学生的周末打算和计划引出本节课的内容，即一般将来时。2.Let’s talk about our life.引用学过句型，操练交流。?Step2 Presentation?(1)展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。 Who are they?What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。 单词呈现2）教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。?听音正音3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。?Pair work4）展示重点句型，并加以操练What are you going to do?I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。Step3 .Practice1、出示图片，让学生根据图片信息小组讨论并创编对话。2、?让学生在课堂上即兴完成对话，最好结合自己的实际生活，运用今天所学的句型来完成操练。3、根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do?I’m going to?Step4． ProductionMake a plan?(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What are you going to do?I’m going to...。(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。(4)小组内展示对话。?Step5.Progress1、 做配套相应的练习。2 ? Summary：what have you learned today ?3、 Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。2）制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。??板书设计：? ?? ?Unit 3??My weekend plan? 第一课时? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? visit my grandparentsWhat are you going to do...?? ?? ?? ?? ? see a film? ?I’m going to? ?? ??? ?take a trip? ?? ?? ?? ?? ?? ??go to the supermarket