六年级上 Unit5 PartA Lets talk 教案.docVIP

六年级（上）英语Unit 5 What does he/she do?Part A Let’s talk教案 教材分析： 本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。了解橙色多用于各国紧急救援的衣服和设备上，能从不同视角认识职业，明白从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。运用到的重点句型有：What does your mother/father do? Where does she/he work? How does she/he go to work?在教学中结合学生生活实际情况，还可以适当的进行拓展延伸。 学情分析： 本节课是小学英语六年级上册的教学内容，孩子们的基础知识掌握的还可以，但是对于以前学过的一部分句型已经遗忘了，本校六年级学生上课活跃，回答问题积极，对英语的学习的积极性较高，接受快。只有个别同学，基础稍微差一点，但也非常的认真。 教学目标： 知识目标 1.能够听、说、读、写句子What does he/she do? He/She is a/an ... 2.能够总结发现部分表示职业的词是以-er结尾 能力目标 1. 听：学生能读懂Let’s try 部分题目，学会听前预测听力重点内容并完成听力任务。 2. 说：能在Parents’ Day的情景里，运用句型 What does your mother/father do? She/He is a ...谈论自己父母的职业。能用句型I want to be....表达自己的理想工作。 3. 读：能用正确的语音语调朗读对话，正确发音Australia。 情感目标 能从自己的兴趣爱好出发，构思自己的职业梦想，认识努力是成功的前提条件。 教学准备： PPT课件，课件，听诊器，注射器，笔和稿纸等教具 教学过程和设计意图： 教学过程 设计意图 Step 1：Warm-up+presentation Say the missing word 运用PPT快速展示farmer,nurse,doctor,baseball player, driver的图片，让学生说出职业单词 Act like a... 进行“I act, you say”小游戏，找同学上台来表演喜欢的职业，让学生用She/He is a...来描述表演的职业 呈现不同的职业图片，然后对学生说:He can teach. He is a teacher. 教师板书:teach,teacher.注意: teacher中的er用不同颜色的笔标出来。引导学生运用句型He/She can... He/She is 进一步复习巩固He/She is a ... 依次呈现drive, dance, write和driver, dancer, writer请学生观察两组词并说出差别。注意提示学生dancer,driver,writer三个词是直接在原动词后面加r. 5. 呈现歌手刘欢的图片，引入句子what does he do? 引导学生跟读，一问一答He is a singer. 帮助学生建立两个句子的联系。 6. 巩固练习Match PPT呈现各种职业单词和图片， 让学生将单词和图片对应起来。 通过游戏热身，激活学生已有词汇，用句子描述对方职业He/She is a doctor/nurse/writer Step 2: Lead in+ Practice? 1.Lets start?呈现下一课时Let’s learn部分的postman, factory worker, businessman, police officer等新单词，教读1-2次。 2,新词businessman, head teacher, country等词导入(1)教师呈现问题What does your father/mother do? She/ He is a...让学生两人一组，互相询问对方父母的职业。教师在教室内走动，对需要的同学进行适当的指导和帮助。 教师喊1-2组同学上台展示，对表演进行点评。 教师引导学生问老师父母的职业，进一步巩固。 教师出示一组对话,引入新词head teacher, businessman, countries，让学生在图片和多媒体帮助下学习新词。 1.呈现postman, factory worker, businessman, police officer等新单词，为后续的学习打下基础。 2. 学习并运用句型What does she/he do? She/He is a ... Step 3：Listening+talking 完成听力Let’s try 先读懂题目（圈出正确的答案）