英语人教版六年级上册Recycle 2 JobHobby.docVIP

Recycle 2 第1课时教学设计 (Recycle 2 P66) 李 争 一、教学目标 （一）认知目标 1. 能够熟练掌握与job相关的词汇和表达。 2. 能够熟练应用与hobby相关的V-ing短语和表达。 （二）能力目标 培养学生的读、说、听、写能力。 （三）情感目标 1.培养学生养成经常对所学知识进行巩固复习的好习惯。 2.培养学生兴趣，树立理想，并为之努力学习的意识。 二、教学重难点 通过练习，反复巩固4—5单元的重点知识。 三、教法与学法 引导法，点拨法，情景教学法。 四、教学准备 多媒体课件、情景动画、音频MP3、卡片等。 五、教学过程 Step1: Warm-up 播放一段关于“job”的情景动画视频，导入与“job”相关的词汇的复习。 展示职业图片和对话，学生根据图片内容，复习询问职业的句型表达，并拼读职业名词的单词。 播放音乐《大梦想家》，通过询问最受中小学生喜爱的歌手之一---TFBOYS的业余爱好，自然过渡到复习与“hobby”相关的V-ing短语和表达。… Step 2: Presentation Recycle 2 P66 教师引导学生看到课本P66（复习课：通过听力再次巩固Job和Hobby），介绍听力背景。 Listening.播放录音，明确听力任务：找出录音中提到的Ken的家人。提醒学生听力技巧：听时结合书上图片；抓关键词。听完后找学生核对答案。 Listening.再次播放录音，明确听力任务：完成书上第一个听力练习（即填写Job）。强调学生听力技巧：听时抓关键词；注意速记。听完后找学生核对答案。 Listening.再次播放录音，明确听力任务：完成书上第二个听力练习（即填写Hobby）。强调学生听力技巧：听时抓关键词；注意速记；认真审题，补充句子。听完后，再次播放录音，边播放，边找学生核对答案。（此项听力任务对大多数学生来说较难，所以需反复听，边听边核对，利于全班学生有效提高学生听力水平。） Listening and Reading.给出听力材料，学生跟读。 Listening Summary. Step 3: Practice 动作表演“你做我说”：学生抽签决定表演内容。学生表演正确奖励小礼品，学生表演有误要惩罚（用抽签所选中的两个关于Job和Hobby词造句。） Step 4: Consolidation and Extension 1.在课前分发的卡片上，学生用英文写个人信息（姓名、爱好、梦想中的职业）。 2.“击鼓传花”游戏，寻找“大梦想家”：教师播放音乐，学生边跟唱边传递苹果，音乐停止时，全班提问，学生快速回答。 Step 5: Homework Talk about your family’s jobs and hobbies with your partner，then make a presentation in class. 六、板书设计 Recycle 2 Job Hobby Job: What do you do? I am … Hobby: What are TFBOYS’ hobbies? They are … 七、教学反思 这节课是一节复习课。复习课的重点是对重点知识进行回顾、巩固与提升，但复习课相对缺乏新鲜感，学生劲头没那么足，这就需要教师营造轻松活跃的学习氛围，吸引学生融入课堂，才能提高学习效率。如：教师采用游戏法等方式。在教学中，教师还特别关注后进生，对他们加以个别辅导，引导他们要有耐心，并为他们进行补缺补差；同时要求英语好的同学多多帮助后进生，使其感受到周围师生的关爱，重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。