英语人教版六年级上册Unit 3 My weekend plan A Let.docVIP

人教版PEP六年级上册Unit 3 My weekend plan A Let’s try＆Let’s talk 一．教学内容 1. Let’s try板块通过Mike和Sarah打电话的场景让学生感知句型I’m going to...的语义和语用功能。学生通过听力练习获取Let’s talk对话的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。 2. Let’s talk板块学习的核心句型是：What are you going to do? I’m going to...教材通过Mike和Sarah对话谈论明天的安排，让学生感知上述句型的语义及语用场景。 二．能力目标 1. Let’s try板块的教学目标是：学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用听关键词的技巧完成听力任务。 2. Let’s talk板块的教学目标是：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音，语调及意群朗读对话；能够在情景中运用重点句型，能够表述自己准备在将来的某个时间里干某事。 三．情感目标 教育学生要合理安排好时间。 四．教学重点、难点 1. 重点 掌握四会句子What are you going to do tomorrow? I’m going to lesson. We’ re going to draw some Renmin Park. 突破方法：反复朗读，培养语感，从而突破重点。 2. 难点 运用be going to do句型描述自己的活动计划，并与他人进行交流。 突破方法：反复朗读，在熟读的基础上：尝试替换练习，从而突破难点。 五．教法与学法 引导法，点拨法，小组合作法。 六．教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画；日历，图片。 七．教学步骤 Step 1 ：Warm-up 1. Greetings and free talk T: Hi,boys and girls.How are you today? Ss:I’m very well. Thank you. T: What do you do from Monday to Friday? S1: I often do homework and read books. T: What do you usually do on Saturdays? S2: I usually read books. S3: I usually watch TV. S4: I usually do homework. 设计意图：师生用英语对话，可以营造宽松，愉快的英语学习环境。与学生间的个别对话交流，既能体现对学生的尊重，又能缓解紧张情绪。教师从旧知入手，引入话题What do you do from Monday to Friday?为后面的活动做好语言铺垫。 Step 2：Lead in 1.T: Look at the calenda. Today is Thursday. Tomorrow is Friday.What are you going to do? 2.Brainstoring Look at the pictures. You can say :I’m going to...小组一起快速说出这些活动。 3.教师通过Let’s try板块的听力活动引入对话教学。 T: It’s Saturday morning. Listen,Sarah is on the phone with Mike. Let’s listen to what they are going to do. 教师先让学生看问题，画出关键词，然后播放Let’s try部分的录音，学生选择正确答案，并从听觉上进一步感知课时话题。 设计意图：利用生活中常见的日历入手，引出tomorrow一词，继而引出重点句型，在玩头脑风暴的游戏中大量地说出这些重点句型的句子，再介绍听力对话背景，让学生对Mike的周末安排有个大致了解。 Step3：Presentation and pratice Let’s talk 1. 教师指着PPT，问：What are you going to do tomorrow? 引导学生回答：I’m going to have an art lesson.板书并教读句子：I’m going to have an art lesson.可采用男生问女生答再交换的形式练习句型。如： Boys: What are you going to do tomorrow? Girls: I’m going to have an art lesson. Girls: What are you going to do tomorrow? Boys: I’ m going to have an