以平台建设为依 以应用为核心.docVIP

以平台建设为依托 以应用为核心 在创新实践中推进教育信息化 在市电教馆、教育信息中心等上级主管部门的热情关心、指导和帮助下，在我区教育文体局的支持下，2004年天宁区的现代教育技术工作主要围绕以下方面展开：加强基础设施建设，完善基础网络平台的建设和管理；加强信息技术在教学中的应用，推进多层次、多功能的资源开发、交流和共享；以应用现代教育技术实验校和示范校的建设为抓手，全员、全过程的参与校园信息文化的建设，提升教育质量和水平，促进学校的整体发展；积极推进整合培训和网络管理员培训，在教育教学中有效使用信息技术；加强检查评估，形成有效的管理机制和激励机制。 一、架构教育信息化基础设施网络平台 2004年是推进教育信息化、实现《2001---2005年教育信息化建设规划》的关键一年。在本年度，我区继续加大投入力度，完善校园网、机房、闭路电视等项目的建设。信息中心协助局装备部门进行建设方案的论证，反复比较并进行市场调查，制定采购方案。项目建设完工后的验收也做到一一清查、逐项核对、仪器检测，各项参数、性能都要符合标书的要求。 截至 2004年底： --全区中小学建成校园网24个 --全区中小学学生用机达到1738台，生机比约为13.5 ：1 --全区建成一人一机的网络教室24个 --根据新一轮课程改革的要求，全区中小学开设信息技术必修课比例为100% --目前全区有省级现代教育技术实验学校5所，市级现代教育技术实验学校2所。 二、架构现代教育技术应用研究平台 加强常规管理，促进学校现代教育技术工作的规范化发展。我们不仅加强一直坚持的一周常规调研，同时对现代教育技术实验学校学校工作进行检查评估。在十月份，我们组织了全区各校负责现代教育技术工作的教师进行了两年一度的现代教育技术工作互查互评活动，通过检查评估活动，增强校与校之间的交流，大家取长补短，相互学习，对各校的规范化管理和制度化建设等方面起到了较大的促进作用，而且评估细则的全面性、方向性的引领、指导，提高学校对当前现代教育技术工作更清晰更新的认识。再是举行全区性的评优活动和积极组织、鼓励基层单位参加市的评比活动，让学有专长的教师和工作有特色的学校有暂露头角的机会，竞争才有活力。今年上半年组织了信息技术学科教师教学基本功的竞赛，有80%的教师参加，从说课、上课、专业技能三个方面进行了考核，通过教师基本功的竞赛，激励了教师队伍的竞争机制，让教师们对自己有了更清晰的认识，同时也使我们意识到必须关注平时技能培训的有效性，很多教师依然在这方面很薄弱，专业技能的培训依然是一项艰巨而长远的工作，确实要常抓不懈，平时要多组织一些单项技能的培训和竞赛以提高教师的专业技能，为此下半年专门进行了FLASH动画制作讲座培训和竞赛活动，暑假举办了网络管理员的培训。下半年还进行了美术学科的多媒体课评比，参赛学校达85%。 三、架构“参与－生成－互动”式的网络校园文化建设平台 以课题入手，校长或分管校长负责，将课题研究工作溶入学校教育教学工作之中，学校开展了形式多样的活动。如北环路小学的信息文化月活动，首先开展了设计“会标”和“会旗”的活动，全校同学积极参与，创作了几百幅富有创意的作品，学生投票表决，其中评为特等奖的两幅作品分别被制作成了“会标”和“会旗”。在“信息文化月”中，根据同学们的“金点子”的建议开展丰富多彩的活动，开展的活动有：制作“电脑小报”、“我为学校设计名片”、征集“键盘游戏”、“电脑五子棋”比赛等。还有解放路小学的：“阳光??数学”首届数学节，清凉小学师生合作的清凉校园电视台，这些活动都开展得有声有色，倡导了新课程的理念，也起到了很好的社会效应。其他学校也围绕课题研究工作开展了校内外的开课观摩研讨的活动，并积极邀请有关专家指导、讲座，提升教师的理论水平和研究能力。许多学校写出了有一定质量的论文，在今年的72篇参赛论文中我们选送了 10篇论文送市参评，分获一、二等奖若干。在市基于“数字化教学平台”的教学设计方案评比活动和基于“数字化教学平台”的网络教学实况课评比活动中，我区也取得了较好的成绩。通过这些活动，将现代教育技术在学校用活、用实。 建设校园文化专题网站，以具有一定共识的校园文化建设专题活动的积累与沉淀来创建天宁区的校园文化。如清凉小学以创建绿色学校活动为起点，创办了绿色学校专题网站，其中设置了“环保小卫士在行动、? 绿色征文、环保夏令营、 学生作品”等师生共同参与的栏目，还在全校范围内开展“创绿色学校、争绿色班级、做星级少年”系列活动。这些活动的开展极大地提高了学校师生的环境教育意识和学校环境管理水平，为学校实施素质教育，传播可持续发展理念起到了推动作用。也体现了清凉小学的办学理念――绿色清凉：用绿装点校园，让学生享受清凉，初步形成了清凉文化。再如解放路小学的教师个人建站系统，北环路小