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第二天送出的文章_德育研究_范文先生网 对她的深刻印象是在那堂课上，那是一位外地的老师来给她们班上课，谈及“非典”，观看了一段“非典”肆虐时期的纪录片，同学们表达着各自的感受，她说：“在一片灰色的海洋中，我看到了白色的旗帜傲然挺立。” 认识她已有两年多了，但毕竟是邻班的，接触少，只是知道她很优异，在班中有着和老师一样的威信，当然这并非只是她的成绩；在下课第一个跑出来玩的总是她，总是在人家熟识无睹的时候想出新的花样，好像是一个矛盾的结合体，不同的同学身上的特点都能在她这儿找到影子。 自然，她也是写作兴趣小组的活跃分子。她的表情很丰富，仿佛眉眼都会动，都在那儿对你讲些什么，当然，也不会有停歇的时候，时不时和周围同学交流，真不明白她的宰踊嶙媚敲纯?老师的一句普通的话在她那儿都会幻化出许多的信息。 今天，我们给文章改错，这是件细致活儿，大家看着，看着就说开了： “我这一篇一个错字也没有嘛!” “这篇是打印的，标准得很。” “是吗？看来大家对这‘挖地雷’的活还不适应，这样吧，我们定个目标，改十个，看谁先完成任务。” 这次是沉下心来了，都小心地看过去，有时还与同学为一个标点，一个字而争执。我非常喜欢这种氛围的，这是一种忙乱中的有序，看起来学生还是要有点小小的动力才能进入“轨道”。 “张老师，我这篇看过了，没有错误了。你看，她的字写得多好啊!”嗬，为了强调自己的正确无误拉作者的字作“虎皮”。