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如何应用信息技术创建初中生物教学情境 摘要：本文论述了运用信息技术创建初中生物教学 情境的方法，主要包括利用网上文字和图片资源创建教学情 境、利用flash动画创建教学情境、利用自制PowerPoint 课件创建教学情境和利用电视录像创建初中生物教学情境。 关键词：教学情境生物教学信息技术 新课程标准明确指出：运用信息技术进行教学，不只是 为了提高教师的教学效果和教学能力，更重要的是为了培养 学生的信息意识和信息能力，让学生理解现代信息技术对人 类的影响。生物教师应当根据新课程标准的要求，把信息技 术融入到生物学科教学之中，充分利用信息技术为学生创建 生物教学情境。情境是指对学习知识和培养能力产生影响的 各种情况，既包括学生内部的情况，也包括学生外部的情况。 情境教学就是利用具体的场景或所提供的学习资源以激起 学习者主动学习的兴趣、提髙学习效率的一种教学方法。教 学情境的创建可分为提供具体活动的场景和提供学习资源 两类。前者以语言为基础，借助环境氛围、动作表演等使学 习内容与相应的情境相结合，有助于学生从整体结构上感知 和把握学习内容。后者指提供丰富的学习资料、学习资源和 自主化、协作化的学习环境。初中生物学，主要学习感性的、 浅显的、侧重生命现象的基础知识。在初中生物教学中，运 用信息技术创建生物教学情境，可充分发挥学生学习的主动 性，使传统的、低效的教学模式变得生动、高效，可