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如何在初中地理教学中渗透德育思想 摘要：新课标要求激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理 的审美情趣，这需要培养好学生求真求实的科学态度。本文利从地理教学 的角度阐述对学生德育思想教育的重耍性，并在地理教学屮更好地渗透德 育教育提出一些建议。 关键词：初中地理德育思想教学渗透 中学地理以“培养学生关心家乡的环境与发展”为目标，利用学生身 边的事物与现象向学生渗透德育思想，其重要性不容置疑。地理涉及白然、 人文两大板块，能在教学中让学生全面认识家乡，从而在情感态度上接纳 全面协调发展的理念。土地理教学中加强学生德育思想的培养，如何在实 践屮加强对学生德育思想的培养，是教育工作者需要思考的问题。笔者从 地理教学的角度，通过实践，获得了一些冇利于培养学生德育思想的途径 和方法，概括列举如下，以供同行参考、指教。 （一）联系身边的社会时事。根据身边发生的某一时事热点，结合课 堂专业知识，让学生自我去感悟，去思考。学生直接参与和亲身体验的学 习效果往往优于课堂教学,这需要教师对某一时事热点进行剖析,适当的 提出问题，让学生在处理问题时，关注该时事发展的整个过程，并结合书 本知识思考。最后，教师再以总结性模式，将该时事屮出现的德育思想陈 列于课堂，让学生了然于心，从而升华学生人文主义情感 曾经的第六次人口普查，涉及到了每一个学生的家庭。教师适当的引 导，例举类似人口普查需要了解的相应问题