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如何实现初高中数学学习的完美蜕变 每个学生从初中升入高中，都会经历一个适应的过程, 有的学生适应的快，有的则适应的慢，甚至有的到毕业也 还没适应过来，这就需要教师掌握初中学生的特点，引导 他们尽快的步入高中学习的轨道。高中学生仅仅想学是不 够的,还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效 率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。为此, 本文对初中到高中数学学习方法的转变进行了一些探究。 一、把握高中数学与初中数学的不同 1、 数学语言的突变 不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生 活很远。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别，初中 的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达;而高中数 学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后 要学习到的函数语言、空间立体几何等。 2、 思维方法的跃迁 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学 思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生 将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因 式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几 何问题，也对线段相等、角相等分别确定了各自的思维套路。 因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式, 而高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽 象化对思维能力提出了更高的要求。当然，能力的发展是渐 进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的