如何在小学语文教育教学中提高多媒体运用的有效性.docVIP

如何在小学语文教育教学中提高多媒体运用的有效性 多媒体直观形象，汇集海量信息，寓教于乐，将它合理 的运用于小学语文教学中，能有效的激发学生兴趣，拓宽学 生见闻，培养学生多种能力。但如果运用不当，直接呈现， 局限预设，不求实效，为用而用，花里胡哨，就会限制学生 思维，僵化课堂，喧宾夺主。我们在小学语文教学中，应避 免多媒体教学的直观性与学生想象力发展的冲突，遵循有效 性、整合性、个性化三原则，活化课堂教学，讲求实效，避 免”形式主义”，注重学科特点，切勿”喧宾夺主”。只有这样， 才能让多媒体有效地服务于小学语文教学，为小学语文教学 添光增彩。 激发学生学习兴趣，集中学生注意力 兴趣是最好的老师，学生积极主动学习跟学习兴趣是 存在非常大的联系的。只有学生对语文产生了极大的兴趣， 才能很好地调动其学习积极性。由于小学生的定向能力处在 一个比较低的层次，他们的注意力也只是集中在直观性教学 中，尤其是低年级的学生，更加倾向于教学的形象性。在课 堂教学中引入多媒体，能够培养孩子的学习兴趣，在图文并 茂地向学生展示教学内容的时候，这些学生就会展开想象的 翅膀，不断地开阔视野。在小学阶段，每个人的可塑性都是 比较强的，这些学生对世界上的事情都充满了好奇，在碰到 问题的时候喜欢问为什么，如果可以正确引导学生的思維， 就能培养学生思考问题的能力。多媒体的辅助教学对培养学 生的创新思维起到了很好的推