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如何在初中生物教学中运用好现代教育技术 【摘要】文章论述了现代教育技术及其优势，以及在 多样化的现代教育技术环境下的生物教学设计应注意的问 题。 【关键词】现代教育技术；多媒体；网络；生物教学; 课堂教学 生物学是研究生物的形态特征、生理特点、进化方面 等知识的学科。特别是新课改下的初中生物教学强调情境 与协作，重视直观和操作，提倡学生学习的主动性。以计 算机为核心的多媒体现代教育技术，为我们在生物教学中 实现将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，调 动学生积极性，激发学习兴趣的目的提供了充分的可能和 多样的手段。因此如何在初中生物教学中合理使用好现代 教育技术就显得特别重要。本文就现代教育技术应用在初 中生物教学中应注意的一些问题进行探讨。 一、现代教育技术的多样手段及整合 （一）现代教育技术多样的手段 现代教育技术是以计算机为核心平台的多元化教育手 段，如电脑、网络、投影仪、触摸屏、电子白板、实物展 示台、音响等多媒体工具，将包括文字、图像、声音、动 画、视频等各个方面的信息整合在一起，向学生传递大量 的信息，它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当 中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像的 不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行， 从而在大脑皮层产生较强的反射，产生浓厚的兴趣并留下 较深的印象。因此，首先我们应该了解这些工具的特点并 掌握使用方