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如何做好班级管理及初中数学教学探析 摘要：在大部分初级中学，数学老师除了要教学外，还要 兼任班主任的职位，作为“双职业生涯者”，班主任负有特 殊职责，其工作的复杂性和重要程度均高于普通教师，应具 备更深的专业知识和更强的专业能力。本文主要是对初中班 主任如何处理好班主任工作和数学教学的相关内容做了简 要分析。 关键词：初中班主任 数学教学班级管理培训 探讨 在现有的初级中学中，因师资力量有限的原因，很少有 专门的班主任来管理班级，而是由任课老师来兼任，初中班 主任负有特殊职责，其工作的复杂性和重要程度均高于普通 教师，应具备更深的专业知识和更强的专业能力。因此，只 有从多方面的努力，作为一名初中数学老师才能做好班级的 管理和数学教学的工作。 一、班级管理与学科教学之间的问题 （一）教师的精力有限 学校对班主任的选拔任用，橄榄枝总是伸向主科教师、 教学骨干或中青年教师，对于他们是否具备班主任工作的专 业素质则不加深究。而且班主任不仅要承担日常的教学工 作，而且要管理好班级，甚至有些还兼职学校智能部门的领 导，更加没有时间去学习和充电，无法提高的教学任务，作 为一名数学教师，备课是重要的事情，这样就会使得备课的 精力下降，没有那么多心思进行专业课的教学。这些因素在 不同程度上制约了班主任的工作和再提高的激情。 （二）班主任本体专业知识的缺乏 班主任本体专业知识的缺乏。因为由主课老师兼