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如何在小学语文教学中培养学生语文素养 【摘要】语文素养作为语文综合技能的核心内容， 是学生全面发展的基础。同时，语文学科自身具有工具性、 教育性双重功能，其语文素养也就显得尤为重要。作为语文 教师，应结合学生的个性特征、语文课堂的实际情况，最大 限度的培养学生的语文素养。本文以小学高年级语文课堂教 学为例，来谈一下学生语文素养的培养。 【关键词】语文培养学生语文素养 所谓语文素养，指的是：学生对于语文学习方面的修养, 诸如：爱国情感、对语文知识的积累、语感、思维、语文技 能（识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力）、品 德修养、审美能力等等，都属于是语文素养的范畴。而这些 内容与学生发展有着密切的联系，甚至可以说是起决定性作 用的。因此，作为教师应在小学语文教学中有意识的培养学 生的语文素养。在此，笔者结合多年的教学经验，谈一下小 学高年级语文教学中学生语文素养的培养。 一、开展多元化的语文活动，促使学生形成语文素养 《语文课程标准》中指出：语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途 径也应是语文实践”。小学高年级学生在教师的引导下能够 自主的或者合作式的完成一些学习任务，加之，小学生有着 一颗童心，喜欢娱乐、活动，结合学生的这个心理、生理特 征，教师可以开展多元化的语文活动，借以让小学生在语文 实践中掌握语文知识、提高语文能力、发展语文思