如何在初中历史教学中渗透爱国教育.docxVIP

如何在初中历史教学中渗透爱国教育 在我们实际的历史教学中，爱国教育工作往往存在着四 多四少”现象，即进行爱国主义理论教育多，联系实践、解 决实际问题少；强调爱名胜古迹、传统文化的多，爱社会主 义新中国、爱家乡的少；依照传统模式，呆板地进行教育的 多，有的放矢进行爱国主义教育的少；“阶段性”、填鸭 式”对学生进行爱国主义教育的多，坚持经常性、情感启发 等方式的少。 初中历史；爱国教育；渗透；学生【中图分类号1G623.41 文献标识码:B 文章编号：1673-8500 (2012) 11-0132-01 古人说：“前事不忘，后事之师。”对学生进行爱国教 育，不应只是让学生单纯认识历史，而应是以史为鉴，使学 生了解我国历史特别是民族融合、反侵略历史的发展历程, 使学生更好地迎接现实生活和未来社会生活的挑战。因而我 们在给学生进行爱国主义教育时，不仅要让学生对历史上所 发生的事迹有所感悟，激发他们的爱国情怀，还要引导学生 在现实生活中用自己的实际行动表达爱国情感，让学生关注 国际、国内的重要事件，了解我国所处的政治环境和历史环 境；利用网络主动搜集、查看我国的科技成果。例如，最近 的钓鱼岛和黄岩岛事件，让学生收集相关的新闻资料，课堂 上对钓鱼岛和黄岩岛的历史做简单介绍，再动员学生进行讨 论，从讨论中增强民族自信心、自尊心，弘扬民族的优良传 统，加强民族凝聚力。同时，也适时地开展国家忧患