如何优化小学语文课堂教学.docVIP

如何优化小学语文课堂教学 小学语文教学是给学生打好基础，发展语文思维能力， 培养学习语文的兴趣，养成其良好的学习习惯，对于提高 全民族的素质具有十分重要的意义，而小学语文课堂教学 是提高小学生素质的一个主要渠道。为了更好地完成小学 语文教学任务，就必须优化课堂教学，提高教学效率，从 而逐步实现素质教育。下面结合实际谈此观点供参考。 语文课堂教学要创设情境，激发兴趣 语文课堂教学运用现代信息技术能使教学过程呈现出 情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供 认知的感知材料，而且可以在学习疑难之处，再现情境， 启发对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展， 给课堂注入新的活力，把学生的兴趣激发出来。如：教学 《卖火柴的小女孩》时，师根据“流落街头，几次擦燃火 柴产生幻想，冻死街头”几个情节制作课件，课堂上展示 给学生看，激发了学习兴趣，营造了主动学习的良好氛围， 使师生仿佛身临其境。这种以声音、图形创设课堂情境， 代替枯燥乏味的口授，大大激发了学习兴趣。又如：教学 《记金华的双龙洞》时，师利用多媒体信息技术进行教学 设计，用发散思维组织教学，根据教学课件，师不拘泥于 游览线路，让学生感受深的部分先学，打破按课文段落前 后排列顺序讲解的传统教学法，达到了设计新颖独到，颇 有创见。并通过电教手段，感受多媒体教学特色，激发学 习热情，倡导民主自由学习方式，还培养学生发现问题、