Flash动画教案两课时.docVIP

Flash动画基础教案 内容分析： 信息技术课中的Flash动画是学生们比较感兴趣的内容， 但一直以来也是学生觉得难学的内容。笔者让学生把Flash动 画制作与拍摄电影的工序相比较来进行学习，学习效果比以前 好多了。制作Flash作品，就像拍摄电影一样，首先要让学生 把自己当作是Flash动画的“导演，这个“导演”同样拥有像拍摄 电影那样所拥有的三个必备条件：演员、舞台和影片录放机。 在实际教学过程中，一开始要让学生学会一些简单的基本制 作技巧，如：直线动画、路径动画等等。然后，引导学生去恰 如其分地运用这些技巧，使动画变得更加形象。另外，在时间 轴上创作Flash动画的思路是多渠道的，并且每个人的表达方 式也是多样化的，让学生尽情地在时间轴上发挥他们的想像是 我们教学工作的重点。 学习目标与任务 掌握动画制作的概念、术语，熟悉软件操作界面、工具、 菜单及设置面板等； 掌握动画制作的基本过程。 学习过程 一、 引入 列举网页和教学中的典型动画，明确学习意义，激发学习 兴趣。 二、 简单介绍动画文件的格式和常见多媒体文件播放器 三、认识FI ash MX Flash MX的操作界面 认识时间轴窗口，借此讲解动画原理，并注意传统动画 与电脑动画的比较，培养学员对信息技术的情感。 熟悉Flash的场景编辑区 初步掌握图形操作工具 演示简单动画的制作，让学员了解动画制作的大概过 程，并让学员觉得经过自己努力后是可以掌握的，能到学员的 共鸣。 自主探索、合作学习 进一步熟悉图形工具的使用。 探究“一条直线由中间向两边延伸”的动画制作方法。 总结动画制作的一般步骤。 教学后记： Flash作为一种网页制作软件，严格地说它又是一种动画 （电影）编辑软件，实际上它是制作出一种后缀名为.swf的动画， 这是一种交互式矢量多媒体技术，是一种矢量动画插件。 制作Flash动画之补间动画 学习目标 知识与技能目标： 了解动画的制作原理 了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。 体验使用flash创作运动补间动画的过程，完成自己第 一个动画作品。 过程与方法： 通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成两个 任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补 间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培 养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发 学生进一步学好信息技术的热情。 情感、态度、价值观： 培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人 感恩，热爱自己的父母，激发学生学习兴趣和创作动画才能； 培养学生欣赏作品的能力。 教学重、难点 重占. 会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来 制作简单元件。 合理运用flash的补间动画设计简单对象动画过程的制 作方法。 难点：在移动过程中实现元件的变向移动。 学习过程 一、导入新课 1、欣赏flash动画作品《family公益广告》 2、 问：大家欣赏的这个视频，好看吗？反映了一个什么 主题呢？ 3、 这个动画是用什么软件来做成的？ 二、 讲授新课 播放示例——跳动的小球 问：大家想一下，我们要完成这颗跳动的心需要几步呢？ 展示课件中两个任务： 任务一：画一^＞小球。 任务二：让小球跳动起。 生：先画一个球，然后再让小球跳动起来。 完成任务一：制作元件-小球 教师示范制作过程，介绍各种工具的使用。 完成任务二：让球掉下来（学习运动补间动画的制作） 学生探究：让球弹起来，教师巡视指导。 学生制作元件。 请一学生讲解演示 学生通过对任务一、任务二，完成了自己第一个动画，培 养学生的自学能力、理解能力。对完成后面的探究，充满了信 心。 三、 小结 动画的三个步骤： 设置一个起始关键帧； 设置一个终止关键帧； 创建补间动画、展示交流 欣赏作品；教师、学生对作品进行评价