词句、形象、情感.docVIP

PAGE PAGE 1 词句、形象、情感 　　古代诗歌的考试题目的主流样式是客观性的简答题目，我们再谈这一类题目。 　　正如顾随先生所言，古代诗歌包含文字、形象和感情三项要素。文字，是诗歌表达的载体，它所承载的就是形象和感情。形象和感情，亦即“景”和“情”，或曰“形”和“神”。其实，这为所有文学形式所共有，只是古代诗歌表现得更为凝练和鲜明罢了。 　　古代诗歌的简答题目，也落实在文字、形象和感情三项要素上，只是并不拘泥于这三个词。依据诗歌的具体情况，文字，可能被称为语言、词语、句子、表达；形象，可能被称为画面、景物、人物、行为；感情，可能被称为胸怀、抱负、思想、哲理等等。至于那些表现手法、表达方式等专业术语，并非考查范围，因为这些并不属于诗歌本身，而仅仅是一种外在解释和梳理。题目所可能涉及的术语，也仅有比喻、对偶等最基本的常识而已。 　　这样看，回答古代诗歌的简答题目和解读古代诗歌，要点是完全相同的。因此我们说，解读诗歌是答好题目的坚实基础。简化答题思路，便是：由词句入手，聚焦于形象，转化为意象，归结到感情。要求：要点无一词遗漏，回答无一句废话，简明、连贯、合理。 　　还需要说明一点：备考中，不要迷信“参考答案”。原因有三： 　　一、“参考答案”从来不是为考生准备的，它是提供给阅卷老师做参考的。“参考答案”往往是一种“评分尺度”的显示，并非最好的回答； 　　二、“参考答案”并非完美无缺，不是必须遵循的“标准答案”。很多有欠缺的“参考答案”，在阅卷中都要校正、补充，甚至被推翻； 　　三、考生在考场，手里没有“参考答案”，“参考答案”对于考生只是“马后炮”。备考的主要目的是探求合理清晰的思路，答好题目。 　　【例1?2011年全国课标卷】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 　　春日秦国怀古 　　周朴 　　荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 　　牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 　　云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 　　数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 　　【注】周朴（？—878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。消魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 　　【译诗】 　　春日秦国怀古 　　周朴 　　望着无际的荒原内心极度哀愁，旋绕曲折的泾水傍靠着远处荒村。牛马无人放牧，随意啃啮残存的春草；高原上田地残破，几座古碑很是显眼。晚云和积雪，山色苍茫一派暮色；荒烟伴残阳，绿树笼罩一片昏暗。旅途漫漫黄沙，走过了好几里路，忧思秦王朝的衰亡，不忍心再回头看那片荒原。 　　1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 　　【参考答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 　　【“参考答案”缺欠】①“简要分析”只涉及了首联、颔联和尾联，并且残缺零落；根本没涉及颈联。②“想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰”形同秦、唐对比，完全违背了这首唐诗以秦国比况唐朝的意图。③“油然而生”指好的感情自然而然地产生，是褒义成语；而“不堪回首”并不是好的感情，褒词贬用，成语使用不恰当。 　　【备考答案】这首诗表现了诗人怀古伤今的感情。诗歌首联总写景和情：郊野一派荒凉引发极度哀伤，回肠九曲一如泾水萦纡。颔联写村落情景：没有春草生机，只有古碑苍凉，牲畜游荡，原田废置，破败不堪。颈联写自然景观：山雪苍茫，烟树昏残，毫无生气和希望。关中一带，是唐王朝的发祥地和统治中枢；而经历安史之乱，元气大伤，一百余年后，京畿一带居然如此荒凉残破，而且不见一丝转机。尾联收束：脚下黄沙，内心枯焦。“不堪回首”一语双关：既不忍回首荒原，更不忍回顾历史——无限凄楚迷茫尽在其中。 　　2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ 　　【参考答案】①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。 　　【“参考答案”缺欠】①只有笼统要点，哪里是“触景生情”，哪里是“寓情于景”，没有具体内容和说明。②“写哀景抒哀情”，应是古代诗歌最常规的表达方式，可以具体包容在前两个要点里，单做为一个要点，完全多余。 　　【备考答案】诗歌开篇触景生情，诗人行经萦纡泾水，放眼望去，满目荒凉，“欲销魂”三字脱口而出。到诗歌结尾，更由“数里黄沙”引发出“不堪回首”深沉喟叹。 　　诗歌中间两联描摹所见，寓情于景。残破的村落，兀立的古碑，云雪的晚山，烟笼的黄昏——凄凉的景色无不包容、渗透着悲怆的感情。诗人对照古今，满怀抑郁，这主观情绪更使他感受到满目昏黄。昏黄，是眼前景色的写照，是脚下行路的写照，是大唐王朝现状的写照，也是诗人自身处境与内心世界的写照。 　　【例2?2011年全国大纲卷】阅读下面这首宋词，然后回答问题。 　　关河令 　　周邦彦 　　秋阴时晴渐