2013年高考“电路模块”预测.docVIP

PAGE PAGE 1 2013年高考“电路模块”预测 　　“电路”是电学知识的基础，也是电学的核心内容，它能与电磁感应、力学知识紧密联系，是高考考查的又一重点和热点.该部分试题题型全面，既有选择题，也有非选择题，涉及知识点多、多为中档题、但变化灵活，应该给予足够的重视 　　考点一电路的动态分析问题 　　【考点解读】在电路中，常会由于某个因素的变化而引起整个电路中一系列电学量的变化，出现牵一发而动全身的情况，此类问题即为动态电路问题.比较好地考查了电路基本规律的应用.分析这类问题的常用方法是“程序法”，即从变化的部分入手，由串、并联规律判断R总的变化情况，再由闭合电路的欧姆定律判断I总和U外的变化情况，最后由部分电路欧姆定律判定各部分的变化情况.并要注意思维的变换，分析电压不行时分析电流. 　　【走势及展望】动态电路的分析问题在近几年的高考中经常出现，试题类型为选择题，难度适中.预计在2013年的高考中，此类问题还会在某些省市的高考试卷中出现.如2010上海卷第5题，2011海南卷第2题，2011北京卷第17题，2012上海卷第17题，2012海南卷第2题. 　　图1预测题1电动势为E，内阻为r的电源与定值电阻R1、R2及滑动变阻器R连接成如图1所示的电路，当滑动变阻器的触头由中点滑向b端时，下列说法正确的是（） 　　（A）电压表和电流表的读数都增大 　　（B）电压表和电流表的读数都减小 　　（C）电压表的读数增大，电流表的读数减小 　　（D）电压表的读数减小，电流表的读数增大 　　图2预测题2在某控制电路中，需要连成如图2所示的电路，主要由电动势为E、内阻为r的电源与定值电阻R1、R2及电位器（滑动变阻器）R连接而成，L1、L2是红绿两个指示灯，当电位器的触头由弧形碳膜的中点逆时针滑向a端时，下列说法中正确的是（） 　　（A）L1、L2两个指示灯都变亮 　　（B）L1、L2两个指示灯都变暗 　　（C）L1变亮，L2变暗（D）L1变暗，L2变亮 　　考点二含容电路的分析问题 　　【考点解读】电容器是一个储能元件，在恒定电路中，电容器在充电、放电时会形成充、放电电流，当电路稳定后，电容器相当于一个电阻无穷大的元件，与电容器串联的电路是断路.对含容电路的分析，关键是弄清电路的结构，确定电容器两极板间电压值的变化，有时还必须分析电容器两极板极性的变化. 　　【走势及展望】电容器与电路结合在一起的问题，在高考中频繁出现.最近几年高考对此类问题主要考查了极板上的带电性、带电量或带电粒子在电容器极板间的运动.题型灵活多样，难度中等.该类问题将运动学、力学和电学知识有机的融合在一起，很好的考查了学生综合分析和灵活应用的能力.因此，在复习时，对此类问题要特别关注.如2010安徽卷第18题，2010北京卷第18题，2011天津卷第5题. 　　图4预测题4在如图4所示的电路中，两平行金属板A、B水平放置，两板的距离d=40cm.电源电动势E=24V，内阻r=1Ω，电阻R=15Ω.闭合开关S，待电路稳定后，将一带正电的小球从B板小孔，以初速度v0=4m/s竖直向上射入板间.若小球带电量q=1×10-2C，质量m=2×10-2kg，不计空气阻力.那么，滑动变阻器接入电路的阻值为多大时，小球恰能到达A板？此时电源的输出功率是多大？（g=10m/s2） 　　考点三电路故障分析问题 　　【考点解读】电路故障分析是综合考查学生电路知识、电流表、电压表特点以及电路中的物理量的规律等知识的一种类型题.电路故障，常见的情况是断路和短路.电路故障的分析判断方法：用电压表测量电路中两点间的电压，若电压表有读数，说明这两点（电压表）与电源之间的连线是通路，断路故障点就在这两点之间；若电压表无读数，说明这两点（电压表）与电源之间的连线是断路，断路故障点就在这两点与电源的连线上.逐渐缩小测量范围，不难找出断路故障点.短路的表现为电流不为零而两点之间电压为零. 　　【走势及展望】电路故障分析来源于生产生活实际，意义重大，因而是考试中必不可少的题型.预计在2013年的高考中，此类题型出现可能性很大.如2009全国卷22题，2010山东卷第23题. 　　答案： 　　预测题1（C）当滑动变阻器触点向b端移动时，滑动变阻器的电阻R增大，则R和R2的并联电阻增大，回路外电阻R外增大，由闭合电路欧姆定律可知I总=ER外+r可知，干路电流减小.由U=E-I总r可知，路端电压增大，故电压表读数增大；R1两端的电压U1=I总R1，R2两端的电压U2=U-U1，所以加在R2两端电压U2增大，流过R2的电流增大，流过电流表的电流I3=I总-I2，故电流表的读数变小.综上所述可知，选项（C）正确. 　　预测题2（B）当电位器的触头由弧形碳膜的中点逆时针滑向a端时，电位器接入电路的电阻减小，根