初中物理 国培 作业 课堂观察记录与分析(作业模版).docVIP

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 陈长英 学员单位 唐山市友谊中学 观察时间段 观察对象 八年级学生 授课内容 力 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 实验引入本节课主题，物体运动状态发生变化，学生实验力使物体形状发生改变。 比较直观感受力的作用效果，多方面刺激学生的触觉和视觉、听觉，各种器官，激发学生的学习兴趣。 可让学生自己试验，自己感悟出由运动到静止，由静止到运动，运动速度大小发生变化，运动方向发生变化。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 力是物体对物体的作用。最初由肌肉的紧张程度感知力，然后由人对物体施加的推拉挤压，最后引出力的定义。 学生对力的认识是逐渐深入的过程，符合学生的认知结构，从易到难的过程。 从生活中的事例入手，学生显而易见得出结论。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 力的三要素，通过提问开门和关门，力的大小方向作用点不同实力的效果不同。 找到学生熟悉的教室门，提示小同学比过大个子，引起学生的疑问，并加以探究。 学生通过实验，经历了提出问题，得出结论，激发学生的探究物理的乐趣。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 画力的示意图，示范一次，学生及时动手练习一次，变式训练一次。 知识点及时练习，变式训练学生的知识迁移能力。 花心思使学生画出力的示意图，注意画图的规范。