高中历史第一单元-第2课大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 （599—649年） 学习要求： 1、列举“贞观之治”的主要表现； 2、感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质； 3、理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。 高祖窦皇后四子 长子 李建成 太子 589－626 次子 李世民 秦王 599－649 三子 李玄霸 早夭 四子 李元吉 齐王 603－626 商旅野次，无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，取给于路。入山东村落，行客经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也”。 ——《贞观政要》卷一 从材料中，你仿佛看到了怎样的社会景象？ 贞观政绩 流芳千古 政治清明、社会稳定、生产发展、民风淳朴 结合上述材料，根据你的理解，分析形成这种现象的因素有哪些？（要求说出解题思路及大致方面，不要具体） a、吸取前代教训，减轻人民负担； b、国家统一、社会安定（前提） c、统治者的个人作用 （eg：统治措施） d、人民的辛勤劳动 e、科技的推动 f、生产关系的调整适应了生产力的发展 一﹑奢华浪费，劳民伤财。隋炀帝为了享受，大修宫殿，为到南方巡游，大征民工修造运河。 二﹑生活腐化，荒淫无道。为满足自己的贪欲，让全国进献珍奇宝物和大量美女。 三﹑战争太多，耗费国力。好大喜功的隋炀帝东征高丽，得不偿失，加上其他战争使得民不聊生，最终激化了社会矛盾，导致隋亡。 在惨痛教训的对照下，唐太宗下决心进行彻底治理，加上下属大臣们的通力协作，贞观之治在中国历史上展开了它美丽辉煌的画卷。 水能载舟，亦能覆舟 凌烟阁24功臣图 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯 房玄龄 、杜如晦 、长孙无忌、 魏征、 尉迟敬德 、李孝恭 、高士廉 、李靖 、萧瑀 、段志玄 、刘弘基 、屈突通 、殷开山、 柴绍 、长孙顺德 、张亮 、侯君集 、张公谨、 程知节、 虞世南 刘政会、 唐俭 、李勣 、秦叔宝 唐太宗让画师在凌烟阁画了二十四名功臣的画像，就是贞观时期的杰出大臣，其中包括我们比较熟悉的长孙无忌、魏征、房玄龄和杜如晦，还有尉迟敬德、李靖、秦叔宝等，连一些有名的画家和书法家也榜上有名，如阎立本（绘）、欧阳询（书写）。这些名臣共同促成了贞观之治，也共同促成了盛唐的灿烂文化。 吏 户 礼 兵 刑 工 隋唐时期的三省六部制 皇帝 中 书 尚 书 门 下 (草拟) (审批) (执行) 明确了赏罚制度，加强了法制建设，长孙无忌又和其他人为其作注，这就是后来所说的《唐律疏议》，成为封建社会成就最高法典，而且一直保存下来。 唐律残片 《贞观律》 唐太宗曾说：“法乃天下之法，非朕一人之法。” 《贞观律》五刑：笞刑-----杖刑-----徒刑------流徒-----死刑 “死者不可再生，用法务在宽简” 《唐律》比《秦律》减少160条死刑条款。 如规定：对孕妇处以死刑，要在产后百日执行。 “贞观之初,志存公道，人有所犯，一一于法。” 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀（希望）移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。 ——《贞观政要·务农》 体会唐太宗——治国魅力 存百姓 材料一：（太宗）谓侍臣曰：“国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？” 若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。” 修养生息 重视农业 轻徭薄赋 材料：唐太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。”他在位时，添筑学舍1200间，添加名额满2260员。各地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至8000余人，学校可称极盛。 ——范文谰《中国通史》第三册第124页 文化上：兴科举，大办学校； 唐太宗即位之初便立下了“偃武修文，中国既安，四夷自服” 三、促进民族团结和发展——中国民族关系的新篇章 (一)唐初边疆形势： 边境不稳 《步辇图》邮票 《步辇图》是阎立本名作之一，表现了吐蕃使者禄东赞朝见唐太宗时的情景。贞观十四年吐蕃王松赞干布仰慕大唐文