pep小学英语四上Unit4 A Lets spell教学设计.docVIP

Unit 4 My home 第三课时 A Let’s spell 【学习内容】 A部分Let’s spell 【教材分析】 本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母u在单词中的发音，即/ju:/。 【学情分析】 学生在前面单元的学习中，已经了解了本课时的主要任务和基本要求。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范书写。 【学习目标】 一、知识技能目标 1．能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。 2. 能认读单词并选出所听到的单词。 3．能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。 二、情感态度目标 通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。 【学习重点、难点】 教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。 教学难点：字母u在单词中短元音/?/的发音 【学习准备】 教师准备录音机、图片、多媒体课件等。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱做演，激情引趣 （一）“我行我秀”口语展示 1. Ask and answer. 同位一分钟互问互答并计数。 2. Self expression. “Hello. I am …. .... ” 同位数出说了几句话，并进行计录。 新|课 |标 | 第|一 |网 （二）歌曲歌谣中情绪热身 Let’s do. Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower. 复习旧知中知识热身 （四）评价分组中注意力热身 【设计意图】用歌曲、游戏调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 T: 呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。 （二）情景创设，理解词意 教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。 （三）句中学习，领读词卡 对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。 （四）版式呈现，视听正音 1．通过板书呈现单词。 x k b 1 .c o m 2．听录音，让学生跟录音模仿。 三、练习（Practice）（此环节用时10分钟） （一）跟读模仿，听做强化 1．跟读录音，强化模仿。 2．Let’s chant. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。 （二）游戏巩固，任务落实 1．听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。 2. Listen and circle. 圈出所听到的单词。 3. Shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音。 【设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母u的发音。 四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟） （一）活动运用，任务落实。 x k b 1 . c o m 1. Listen and circle. 2. Let’s write. 播放录音，让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。 3. Let’s do some exercise. 在练习中落实本节课所学内容。 （二）总结赏析，情感升华 Animas are cute. They’re our friends. We should love animals. （三）作业分层，自主发展 1．听Let’s spell部分录音五遍，家长签字。 2．仿写本部分四个单词。 【板书设计】 Unit 4 My home A Let’s spell use cute /ju:/ excuse