小学语文探究性教学.docVIP

PAGE PAGE 1 小学语文探究性教学 　　摘要：世界发展的核心是知识，而知识创新的生命力在于探究。语言是最重要的交际工具，又是文化的一个重要组成部分。因此，语文学科的教学关系到整个基础教育质量，关系到提高全民族素质战略目标的实现。有效地实施探究教学，能进一步提高教师自身素质，改变教学观念；有利于学生思维拓展性和独创性的培养，激发学生好学的求知欲望，培养科学探索的性格和精神。因此小学语文教学中教师循序渐进地培养他们的探究学习能力。 　　关键词：小学语文探究教学能力 　　目前，人们大多仍然是穿着旧鞋走进新课程。教师仍用传统的教法“传道、授业、解惑”，学生仍用传统的学法。重教轻学，重知轻能，重记轻思，重外部控制轻内部转化的现象普遍存在，严重束缚了学生的个性发展。学生自主学习行为在教师“言语霸权”和应试观念的影响下难以得到充分的体现。这些弊端在传统的教学中表现得尤为突出。基础教育课程改革的目标之一是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。而这些能力的获得是要靠学生在学习和生活中去发现问题、观察研究和实践体验才能获得的。因此，在新的一轮课程改革中，研究性学习被提到了重要地位， 　　一、培养探究学习意识 　　1.利用好奇心，引发探究意识