六年级上册数学教案- 确定起跑线 ︳人教新课标（2014秋） (4).docVIP

PAGE \* Arabic 1 《确定起跑线》教学设计 广州市从化区鳌头镇第三中心小学：李莺联 一．教学内容： 义务教育教科书数学六年级上册. 二．教学目标： 知识与技能：了解田径场以及环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定400m跑的起跑线。 过程与方法：经历观察、计算、推理等数学活动过程，发展综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会抽象、推理等基本的数学思想。 情感与态度：体会数学知识在生活中的广泛应用，增强数学学习的积极性。 三．教学重点：让学生经历观察、计算、推理等数学活动过程，从而推出确定起跑线的方法。 四．教学难点：学生通过观察、计算、推理等发现规律，并推出确定起跑线的方法。 五．教具准备：课件、小黑板 六．学具准备：计算器、练习纸 七．教材分析： 《确定起跑线》是一节综合应用数学知识的实践活动课，是在学生掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的。教材设计这个数学综合实践活动，一方面让学生了解田径场跑道的结构，通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的知识和方法，动手实践解决问题，学会确定起跑线的方法；另一方面让学生体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，不断提高实践能力和解决问题的能力。 八．教学过程 复习圆的周长计算公式。 （一）创设情境，激趣导入 欣赏运动场上运动员100米赛跑和400米跑起跑时的图片。 师：你发现了什么问题呢