四年级上册科学教学设计-4.5食物在体内的旅行 教科版.docVIP

教材分析 《食物在体内的旅行》是教科版《科学》四年级上册《我们的身体》单元内容。本单元中学生将自己的身体作为研究对象，通过本节课教学将引领学生探究食物吃下去后在体内发生的变化以及为什么会有这样的变化、这些变化对人的生长会有什么影响等。 《食物在体内的旅行》一课主要由两部分组成；第一部分为：“吃下去的食物哪里去了”，第二部分为：“人体的消化器官”。教材设计第一部分“吃下去的食物哪里去了”，希望通过教学让学生了解食物从口腔进入人体后，要按照一定的顺序经过特定的器官；这些消化器官在我们人体内特定位置。第二部分“人体的消化器官”教材希望通过教学让学生了解食物进入体内后，在“旅行”过程中食物为什么会发生一系列的变化。希望让学生了解每种器官分别发挥了什么作用，以及每种器官的功能与其形状是相适应的。 《食物在体内旅行》用拟人化的课题，吸引学生探究，以食物在体内的流动与变化为线索吸引学生探究消化器官的功能。本课不仅有利于学生树立健康意识，而且还有利于训练学生掌握科学探究的方法。 教学目标 科学概念 1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2、人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 过程与方法 1、在已有经验的基础上，对照资料，能够完善自己对人体消化器官的认识；游戏体验感知消化器官位置。 2、通过小组