六年级上册数学教案- 确定起跑线 ︳人教新课标（2014秋） (2).docVIP

PAGE 8 《确定起跑线》的教案 鹤山市沙坪街道第一小学：吕明珍 【教学理念】 1、尽可能向学生提供现实的素材，让学生感受和学习“现实中的数学”。 2、创设开放的问题情境和宽松的学习氛围，给学生充分的思考和交流的空间， 引导学生开展自主性的数学活动。 3、让学生亲身感受经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释应用的过程。4、关注学生思维水平的发展，让他们经历观察、分析、比较、归纳、应用的过程。 【教学内容】：人教版义务教育教科书《数学》六年级上册第80 ~ 81页。 【教学目标】： 1、使学生了解田径场环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识来计 算并确定环形跑道的起跑线。2、结合具体的实际问题，通过观察、计算、比较、分析、推理、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流来提高解决实际问题的能力。3、在主动参与数学活动的过程中，让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。【教学重点】：不同跑道周长的计算和起跑线的确定。 【教学难点】：起跑线之间关系的推理。 【教具准备】：多媒体课件、小组合作的表格、计算器。 【教学过程】： 导入 揭示课题 师：同学们看过田径比赛吗？ 生：看过 师：喜欢看吗？ 生：喜欢 师：那就跟老师一起去欣赏一下两场精彩的比赛。 师：注意：大家在看的过程中，要仔细观察起跑线跟